चौथी कक्षा के लिए चुंबक पर विज्ञान परियोजनाएं

सभी उम्र के छात्रों को चुम्बक आकर्षक लगते हैं। प्राथमिक ग्रेड में, छात्रों को मैग्नेट के साथ खेलने और उनके कुछ गुणों का पता लगाने के अवसर दिए जाने की संभावना है। छात्रों के लिए चुंबक के पीछे के विज्ञान की जांच शुरू करने के लिए चौथी कक्षा एक उत्कृष्ट समय है। चुम्बक तात्कालिक परिणामों के साथ व्यावहारिक प्रयोग के अवसर प्रदान करते हैं, जिससे छात्रों की अधिक सीखने में रुचि पैदा होती है। आकर्षण और प्रतिकर्षण, कम्पास, चुंबकीय कला और विद्युत चुंबक की अवधारणाओं पर केंद्रित विज्ञान परियोजनाएं छात्रों को अंतर्दृष्टि और ज्ञान दे सकती हैं कि चुंबक कैसे व्यवहार करते हैं।

चुंबकत्व का पता लगाने के लिए पहली बार शुरुआत करने वाले चौथे ग्रेडर के लिए आकर्षण और प्रतिकर्षण परियोजनाएं अच्छी हैं। एक चुंबक के दो ध्रुव (उत्तर और दक्षिण) होते हैं और ध्रुवों के उन्मुखीकरण के आधार पर चुम्बक एक दूसरे को आकर्षित या प्रतिकर्षित करते हैं। इस अवधारणा का पता लगाने के लिए एक अच्छी चौथी कक्षा की परियोजना के लिए दो पेपर क्लिप, एक बार चुंबक, धागा और तार कटर की आवश्यकता होती है। एक पेपर क्लिप को कम से कम 20 बार एक ही दिशा में एक बार चुंबक के साथ स्ट्रोक करके चुंबकित करें। वयस्क सहायता से, छात्रों को वायर कटर का उपयोग करके पेपर क्लिप को आधा काटना चाहिए। धागे से एक गैर-चुंबकीय पेपर क्लिप लटकाएं। टूटे हुए पेपरक्लिप का आधा हिस्सा उसके पास रखें। फिर टूटे हुए पेपरक्लिप के दूसरे आधे हिस्से को उसके पास रखें। छात्र पाएंगे कि चुंबकीय पेपर क्लिप के दोनों भाग अपने स्वयं के उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव के साथ एक चुंबक बन जाते हैं।

चौथा ग्रेडर अपने स्वयं के कंपास बना सकता है, जिसमें चुंबक होते हैं जो चलते हैं और खुद को स्थिति देते हैं ताकि इसका एक सिरा उत्तर की ओर और दूसरा दक्षिण की ओर हो। एक तरह से छात्र अपना खुद का कंपास बना सकते हैं, इसके लिए दो कॉर्क, दो स्टील सुई, एक प्लास्टिक कटोरा, एक बार चुंबक और पानी की आवश्यकता होती है। एक सुई को उसकी आंख से पकड़ें। ब्लॉक चुंबक लें और उसी दिशा में जाते हुए सुई को लगभग 20 बार स्ट्रोक करें। चुंबकीय सुई के दोनों सिरों को कॉर्क में चिपका दें। बाउल में लगभग एक इंच पानी भर लें। कॉर्क और सुई को सावधानी से पानी में तैरें। यह घूमेगा और फिर व्यवस्थित हो जाएगा। सुई की नोक चुंबकीय उत्तर की ओर इशारा करेगी।

छात्र विज्ञान परियोजनाओं को भी पूरा कर सकते हैं जो कला परियोजनाओं के माध्यम से चुंबक का पता लगाते हैं। छात्र एक बार चुंबक, लोहे का बुरादा, पेंट, एक टूथब्रश और कागज की एक खाली शीट के साथ चुंबकीय क्षेत्र की एक स्थायी तस्वीर बना सकते हैं। छात्र बार चुंबक को कागज की शीट के नीचे रखकर और कागज पर लोहे के बुरादे को छिड़क कर शुरू करते हैं। बुरादा चुंबकीय क्षेत्र दिखाएगा। टूथब्रश पर कुछ पेंट लगाएं। कागज पर पेंट स्प्रे करने के लिए छात्रों को अपनी उंगली से टूथब्रश को फ़्लिक करना चाहिए। सुनिश्चित करें कि फाइलिंग अच्छी तरह से कवर की गई है; उन्हें सूखने के लिए बैठने दें। जब पेंट सूख जाए, तो बुरादे और चुंबक को हटा दें। छात्रों ने चुंबकीय क्षेत्र का स्थायी रिकॉर्ड बनाया है।

छात्र इलेक्ट्रोमैग्नेट भी बना सकते हैं। छात्रों को एक लंबे इंसुलेटेड तार, एक लोहे की कील, एक पेपर क्लिप, एक 9 वोल्ट की बैटरी, टेप और स्टील पिन की आवश्यकता होती है। नाखून के चारों ओर इंसुलेटेड तार को कम से कम 10 बार घुमाकर और टेप से सुरक्षित करके शुरू करें। तार के एक सिरे को बैटरी के ऋणात्मक टर्मिनल से और तार के दूसरे सिरे को धनात्मक टर्मिनल से कनेक्ट करें। तारों में से एक को आधा में क्लिप करके एक पेपर क्लिप स्विच बनाएं; प्रत्येक छोर को एक पेपर क्लिप से संलग्न करें। स्विच बंद करने के लिए, तार काट दें। स्विच को चालू करने के लिए, पेपर क्लिप को फिर से लगाएं। स्टील पिन के ढेर के ऊपर कील पकड़ें। कील को चुम्बकित करना चाहिए और पिनों को उठाना चाहिए। स्विच बंद कर दें। सर्किट टूटने पर नाखूनों को गिरना चाहिए।