क्या एक विज्ञान प्रयोग में दो हेरफेर किए गए चर हो सकते हैं?

आपका स्कूल विज्ञान वर्ग केवल एक के साथ विज्ञान प्रयोग करने का आदी हो सकता है हेरफेर किए गए चर, लेकिन स्कूल विज्ञान और विज्ञान के बीच एक अंतर पूरे प्रयोगशालाओं में प्रदर्शन किया गया दुनिया मौजूद है। वैज्ञानिक अपने प्रयोगों में एक से अधिक हेरफेर किए गए चर का उपयोग कर सकते हैं या नहीं, इसका संक्षिप्त उत्तर "हां" है। लेकिन केवल इस प्रश्न का उत्तर जितना महत्वपूर्ण है, यह समझना है कि वैज्ञानिक दो जोड़-तोड़ को क्यों शामिल करना चाहेंगे चर।

विज्ञान के प्रमुख उद्देश्यों में से एक है चीजों में बदलाव करना और यह देखना कि वे चीजें कैसे प्रतिक्रिया करती हैं। एक विज्ञान प्रयोग करते समय, एक वैज्ञानिक जानता है कि वह क्या हेरफेर करने या बदलने की योजना बना रहा है। यह चीज एक रासायनिक तरल का तापमान हो सकती है, वह कितनी देर तक पौधे को बढ़ने देती है, या प्रयोगशाला माउस को वह किस प्रकार की दवा देती है। वैज्ञानिक हमेशा उन बदलावों की तलाश में रहते हैं जो मायने रखते हैं। जब उन्हें संदेह होता है कि एक निश्चित परिवर्तन मायने रखता है, तो वे परिवर्तन को "हेरफेर किए गए चर" के रूप में लेबल करते हैं। उदाहरण के लिए, a giving देते समय माउस एक निश्चित दवा और समय एक भूलभुलैया को पूरा करने में कितना समय लगता है, वैज्ञानिक उस दवा पर विचार कर रहा है जिसे उसने हेरफेर किया है परिवर्तनशील। यह शब्द माउस को प्राप्त होने वाली दवा को "हेरफेर" करने की उसकी क्षमता से आता है। वह दो या तीन में से एक विकल्प का चयन कर सकती है, जो हेरफेर किए गए चर को दो या तीन मान देगा।

यह सवाल कि क्या एक विज्ञान प्रयोग में दो हेरफेर किए गए चर हो सकते हैं, एक और महत्वपूर्ण प्रश्न लाता है: यह मानते हुए कि प्रयोगों में दो हेरफेर किए गए चर शामिल हो सकते हैं, एक वैज्ञानिक इससे अधिक को शामिल करने की जहमत क्यों उठाएगा एक? सच्चाई यह है कि, कभी-कभी वैज्ञानिकों को दो अलग-अलग चरों के एक साथ परिवर्तन को परिणाम के वास्तविक कारण के रूप में संदेह होता है। उदाहरण के लिए, चर 1 अपने आप में प्रतिक्रिया देने वाले चर पर कोई प्रभाव नहीं डाल सकता है। लेकिन जब कोई वैज्ञानिक चर 1 और चर 2 में हेरफेर करता है, तो उसे प्रतिक्रिया देने वाले चर में एक महत्वपूर्ण परिवर्तन दिखाई दे सकता है। किसी प्रयोग में एक से अधिक चर में हेरफेर करने का एक अन्य कारण यह है कि यदि आप किसी ऐसी चीज़ को नियंत्रित करना चाहते हैं जो आपको लगता है कि परिणाम को प्रभावित कर रही है। उदाहरण के लिए, यदि आप कई पौधे उगा रहे हैं और आपका हेरफेर चर "सूर्य के प्रकाश की मात्रा" है, तो आपको यह देखकर आश्चर्य हो सकता है कि अधिक धूप वाले पौधे उतनी तेजी से नहीं बढ़ रहे हैं जितना आपने सोचा था। यदि आपको संदेह है कि वे पौधे पर्याप्त तेजी से नहीं बढ़ रहे हैं क्योंकि आप उन्हें बहुत कम पानी दे रहे हैं, तो आप उन्हें देने वाले पानी की मात्रा को भी बदल सकते हैं। आपका दूसरा हेरफेर किया गया चर तब "पानी की मात्रा" होगा, और आपके पास चार प्रकार के पौधे होंगे: अधिक धूप, अधिक पानी; ज्यादा धूप, थोड़ा पानी; थोड़ी धूप, ज्यादा पानी; और थोड़ी धूप, थोड़ा पानी।

तथ्य यह है कि, एनसी स्टेट यूनिवर्सिटी के अनुसार, वैज्ञानिक अपने प्रयोगों में जितने चाहें उतने हेरफेर किए गए चर शामिल कर सकते हैं। सभी विज्ञानों के पीछे के आँकड़े कई हेरफेर किए गए चर की अनुमति देते हैं और वैज्ञानिकों को कई हेरफेर किए गए चर का उपयोग करके एक अध्ययन के परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए कई उपकरण प्रदान करते हैं। लेकिन वैज्ञानिक हमेशा जानबूझकर अपने शोध में कई हेरफेर किए गए चर शामिल नहीं करते हैं। यदि उन्होंने किया, तो उन्हें कीमत के संदर्भ में प्रयोग डिजाइन की कठिनाई में वृद्धि से निपटना होगा; समय; नमूनों की संख्या, जैसे प्रयोगशाला चूहों, की आवश्यकता; और सांख्यिकीय उपकरणों की जटिलता जो वैज्ञानिक परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए उपयोग करते हैं। आपने स्कूल विज्ञान मेलों और प्रयोगों को मुख्य रूप से एक ही हेरफेर प्रयोग का उपयोग करते हुए देखा होगा और आश्चर्य करना शुरू कर दिया था कि क्या दो हेरफेर किए गए चर एक संभावना है। ठीक है, जबकि दो हेरफेर किए गए चर के साथ कुछ भी गलत नहीं है, अधिकांश शिक्षक कई हेरफेर किए गए चर की जटिलता को संभालना नहीं चाहते हैं। कक्षा प्रयोग में अधिक हेरफेर किए गए चर जोड़ने से अधिकांश छात्र और कभी-कभी स्वयं शिक्षक भ्रमित हो जाते हैं। (लेकिन अपने शिक्षक से इसका जिक्र न करें।)

लैब चूहों के साथ काम करने वाले वैज्ञानिकों को संदेह हो सकता है कि कुछ जीन वाले लैब चूहों के जल्दी मरने की संभावना अधिक होती है, लेकिन केवल तभी जब लैब चूहों का वह समूह उच्च वसा वाला आहार खाता है। इसलिए, वैज्ञानिकों को इस "सहकारी परिवर्तन" के अस्तित्व की जांच करने की आवश्यकता होगी, जिसे वैज्ञानिक "बातचीत" कहते हैं प्रभाव।" वैज्ञानिक तब चूहों को दो समूहों के दो समूहों में विभाजित कर सकते थे: एक समूह वे होते हैं जिनमें जीन होते हैं और जो बिना होते हैं जीन; दूसरा सेट वे हैं जो उच्च वसा वाले आहार प्राप्त करते हैं और जो नहीं करते हैं। तभी वैज्ञानिक जांच कर सकते हैं कि क्या यह उच्च वसा वाले आहार और एक निश्चित जीन के अस्तित्व का संयोजन है जो प्रारंभिक मृत्यु की ओर ले जाता है।