रॉट काउंटिंग सबसे बुनियादी गणित कौशल में से एक है; यह प्रीस्कूलरों को संख्याओं की सार्थक समझ के अग्रदूत के रूप में पढ़ाया जाता है। विद्यार्थी रटकर गिनती की गतिविधियों में भाग लेते हैं, जिसमें वे संख्याएँ सुनाते हैं - आमतौर पर 1 से 10 तक - स्मृति से। छोटे बच्चों को रटकर याद करके गिनना सिखाना कठिन हो सकता है क्योंकि इसमें बहुत अधिक दोहराव की आवश्यकता होती है, और आपके पास आकर्षक गतिविधि विचार नहीं हो सकते हैं। इस कौशल को प्रभावी ढंग से सिखाने के लिए और यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र रटकर याद करके गिनती को अवशोषित करें, विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक तरीकों का उपयोग करें जो मौखिक गिनती को प्रोत्साहित करते हैं।
एक गोले में खड़े छात्रों के साथ गेंद को आगे और पीछे उछालें; एक छात्र द्वारा गेंद को पकड़ने के बाद, उसे एक क्रम में अगली संख्या मौखिक रूप से बतानी होगी। उदाहरण के लिए, जैसे ही आप गेंद को उछालते हैं, "एक" नंबर बोलें। जो व्यक्ति इसे पकड़ता है वह "दो" कहता है और गेंद को दूसरे व्यक्ति को उछालता है, जो पकड़ता है गेंद और कहती है "तीन।" उछालने और गिनने की प्रक्रिया तब तक जारी रखें जब तक कि आप उस क्रम में उच्चतम संख्या तक न पहुंच जाएं जिस क्रम में आप हैं ध्यान केंद्रित करना उदाहरण के लिए, यदि आप एक से 10 तक की गिनती पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, तो संख्या 10 पर रुकें। आप नंबर एक से शुरू करके टॉस और गिनने की प्रक्रिया जारी रख सकते हैं।
रटने की गिनती को प्रोत्साहित करने के लिए ताली बजाएं। एक चुने हुए नंबर से शुरू करते हुए, नंबर को जोर से बोलें और फिर ताली बजाएं, और फिर क्रम में अगली संख्या को जोर से कहें, और फिर ताली बजाएं। विद्यार्थियों के साथ-साथ संख्याओं और ताली को बारी-बारी से पूरी श्रृंखला के लिए दोहराएं। ताल छात्रों को ताल में संख्याओं का पाठ करने के लिए प्रोत्साहित करेगी। वैकल्पिक रूप से, कुछ नर्सरी राइम जैसे गाने गाएं जिनमें रटने की संख्या श्रृंखला शामिल हो।
रटने की गिनती को प्रोत्साहित करने के लिए शारीरिक और मौखिक रूप से ब्लॉकों के संग्रह को जोर से गिनें। फर्श पर एक सीधी रेखा में ब्लॉकों का एक संग्रह बिछाएं। पंक्ति के पहले ब्लॉक को इंगित करें और अपनी संख्याओं की श्रृंखला में पहला नंबर कहें। पंक्ति में दूसरे ब्लॉक की ओर इंगित करें और श्रृंखला में अगला नंबर कहें और इसी तरह, ब्लॉक की पंक्ति के अंत तक पहुंचने तक। अंतिम ब्लॉक पर पहुंचने के बाद, पहले ब्लॉक में वापस जाएं और फिर से प्रक्रिया शुरू करें। उदाहरण के लिए, पहले ब्लॉक को इंगित करें और "एक" कहें, दूसरे ब्लॉक को इंगित करें और "दो" और आगे कहें।
यदि छात्रों ने संख्याओं की एक छोटी श्रृंखला, जैसे कि एक से पांच तक, को पढ़ने में आराम प्राप्त किया है, तो आप श्रृंखला को 10 तक बढ़ा सकते हैं, या आप उन्हें श्रृंखला को पांच से एक तक उल्टा पढ़ना सिखा सकते हैं। यदि उनके सीखने के स्तर के लिए उपयुक्त हो, तो आप उन्हें विषम और सम संख्याओं के बारे में भी सिखा सकते हैं, ताकि वे टैप करें एक पैर जब वे एक का पाठ करते हैं, जब वे दो का पाठ करते हैं तो कुछ नहीं करते हैं, जब वे तीन का पाठ करते हैं तो एक पैर फिर से टैप करते हैं, और इसी तरह पर। संख्याओं की समान श्रृंखला लेने और छात्रों को चुनौती देने और उन्हें बुनियादी गणित से परिचित और सहज होने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कुछ बदलाव जोड़ने के कई तरीके हैं।