मिडिल स्कूल मास्टर शेड्यूल बनाते समय कई तरह के विचार होते हैं। उनमें से, छात्र को हस्तक्षेप या विशेष जरूरतों के संदर्भ में क्या चाहिए; कौन सी मुख्य कक्षाओं की पेशकश की जानी चाहिए और स्कूल कौन से ऐच्छिक पेश कर सकता है; स्टाफ शिक्षण साख; स्कूल के कौन से मुद्दे मौजूद हैं; दूसरी भाषा सीखने वालों की आबादी और टियर 2 और टियर 3 इंटरवेंशन छात्रों की संख्या। एक व्यावहारिक मास्टर मिडिल स्कूल शेड्यूल विकसित करने के लिए इन सभी विचारों को समझा और संबोधित किया जाना चाहिए।
मुख्य पाठ्यक्रम और अतिरिक्त पाठ्यक्रमों के अनुरोधों को शामिल करने के लिए एक स्प्रेडशीट पर सभी पाठ्यक्रम संख्याएं दर्ज करें।
प्रत्येक अनुभाग को पढ़ाने के लिए उपलब्ध शिक्षकों की संख्या का मिलान करें। संघीय कानून के लिए आवश्यक है कि शिक्षक अपने नियत विषय क्षेत्रों में पढ़ाने के लिए "अत्यधिक योग्य" हों। सुनिश्चित करें कि आवश्यक शिक्षक अत्यधिक योग्य हैं।
प्रत्येक अनुभाग संख्या के लिए एक वर्ग अवधि निर्दिष्ट करें। पिछले वर्ष की संख्याओं का उपयोग करें यदि वे समान रहे हैं। शिक्षकों के असाइनमेंट, सेक्शन नंबर, रूम नंबर और सप्ताह के दिनों में बदलाव होने पर उन्हें स्थानांतरित करें। कोई अन्य आवश्यक परिवर्तन करें।
यह सुनिश्चित करने के लिए कि यह किसी भी संविदात्मक समझौते से अधिक नहीं है, प्रत्येक शिक्षक के लिए असाइनमेंट की संख्या पर पूरी तरह से जांच करें। उदाहरण के लिए, यदि एक दिन में दो तैयारी अवधि की आवश्यकता होती है, तो यह सुनिश्चित करने के लिए प्रत्येक शिक्षक के कार्यक्रम की जाँच करें कि दो हैं। यदि कोई शिक्षक किसी विशिष्ट विषय के लिए अत्यधिक योग्य नहीं है, तो सुनिश्चित करें कि शिक्षक को पढ़ाने के लिए अनुमत वर्गों की संख्या से अधिक नहीं है।