मज़ा हाई स्कूल विज्ञान प्रयोग

स्थिर और निष्क्रिय रूप से उन्हीं पुराने प्रयोगों को देखना जो उन्होंने मिडिल स्कूल के बाद से किए हैं, हाई स्कूल के छात्रों को विज्ञान पाठ्यक्रम में शामिल होने में मदद नहीं करेगा। चाहे आप जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, भौतिकी या एक विशेष विज्ञान वर्ग पढ़ाते हों, आप अपने छात्रों को एक मजेदार प्रयोग के माध्यम से सीखने के लिए प्रेरित कर सकते हैं। रोमांचक विज्ञान प्रयोग देने के लिए आपको फैंसी पाठ योजनाओं या मूल्यवान सामग्री की आवश्यकता नहीं है। इसके बजाय, एक चुटकी रचनात्मकता जोड़ें और छात्रों को व्यावहारिक पूछताछ गतिविधि में शामिल करें।

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मांसाहारी पौधों को छोटे कीड़े खाने से पोषक तत्व मिलते हैं। पिचर प्लांट - जिसे पिटफॉल ट्रैप के रूप में भी जाना जाता है - में एंजाइमों का एक पूल होता है जो उन्हें पकड़ने वाले कीड़ों को पचाने में मदद करता है। आपके छात्र बेहतर ढंग से समझ सकते हैं कि पौधे अपने शिकार को कैसे पचाता है, तरल पदार्थ के पीएच का परीक्षण करके बदलाव देखने के लिए। पौधे को खिलाने से पहले उसके लिए आधार रेखा प्राप्त करने के लिए पीएच पेपर का एक टुकड़ा डालें। पौधे को एक कीट खिलाएं, और अपने छात्रों से पूछें कि वे क्या सोचते हैं कि क्या होगा। प्रत्येक छात्र को अपनी भविष्यवाणियां लिखनी चाहिए और फिर स्कूल सप्ताह के दौरान पौधे का निरीक्षण करना चाहिए। जैसे ही पौधा कीट को पचाता है, छात्रों को यह जांचने के लिए पीएच पेपर का एक टुकड़ा डालें कि क्या पाचन प्रक्रिया में कोई अंतर है या नहीं।

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अपने विद्यार्थियों से पूछें कि उनमें से कितने वीडियो गेम खेलते हैं। प्यू रिसर्च इंटरनेट प्रोजेक्ट के अनुसार, यह संभावना है कि उनमें से कई "हां" का जवाब देंगे, 12- से 17 साल के 97 प्रतिशत की रिपोर्टिंग के साथ कि वे कंसोल या ऑनलाइन गेम खेलते हैं। इस अवकाश-समय की गतिविधि को लें और इसे एक मजेदार विज्ञान प्रयोग में बदल दें जो मानव जीव विज्ञान या शरीर विज्ञान से जुड़ा हो। किसी व्यक्ति की हृदय गति और रक्तचाप पर हिंसक प्रकार के खेलों के प्रभाव की परिकल्पना करें। वीडियो गेम खिलाड़ी इसका परीक्षण करते हैं, जबकि करते समय उनकी हृदय गति और रक्तचाप को आराम से मापते हैं अन्य गतिविधियाँ -- जैसे गृहकार्य, चित्र बनाना या चलना -- और हिंसक वीडियो चलाने के दौरान और बाद में खेल

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आपके हाई स्कूल के छात्र अपने स्वयं के विमान और ग्लाइडर बनाकर उड़ान के विज्ञान के साथ प्रयोग कर सकते हैं। हाई स्कूल के छोटे छात्र एक साधारण पेपर ग्लाइडर प्रयोग के साथ शुरुआत कर सकते हैं। बड़े या छोटे पंखों वाले ग्लाइडर बनाने के लिए कागज़ को अलग-अलग तरीकों से मोड़ें, या कागज के अलग-अलग वज़न आज़माएँ। ग्लाइडर को विभिन्न कोणों और ऊंचाइयों से उड़ाकर परीक्षण करें कि कौन से हवा में सबसे लंबे समय तक रहते हैं। अधिक उन्नत छात्र जूते के बक्से को अपने ग्लाइडर डिज़ाइन में शामिल कर सकते हैं। छात्रों को पंखों के आकार और कोणों का पता लगाने की आवश्यकता होगी - कागज, शासकों और कैंची का उपयोग करके - ताकि ग्लाइडर गुरुत्वाकर्षण को तोड़ सकें और उड़ सकें।

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हाई स्कूल के छात्र केवल पुनर्चक्रण के माध्यम से छाँटने या दैनिक आधार पर कितना पानी उपयोग करते हैं, इसे मापने के लिए तैयार हैं। मज़ा कारक को बढ़ाएं और अधिक पदार्थ के साथ कुछ करने का प्रयास करें। वायु गुणवत्ता, प्रदूषण और पर्यावरण पर इसके प्रभाव की चर्चा कीजिए। प्रदूषण को पकड़ने वाले बनाकर इसका पालन करें ताकि यह जांचा जा सके कि वे जिस हवा में सांस लेते हैं, उसमें कितना गंदगी है। इंडेक्स कार्ड के खाली किनारों पर पेट्रोलियम जेली लगाएं। टेप या हैंग -- अगर सूत के टुकड़े के साथ -- कार्ड अलग-अलग जगहों पर, जैसे कि स्कूल के बाहर या छात्रों से उन्हें घर ले जाने के लिए कहें। सप्ताह के अंत में, जेली को मैग्नीफाइंग ग्लास से देखें कि कितना प्रदूषण जमा हुआ है।