पांचवीं कक्षा के छात्रों को बिजली के साथ प्रयोग करने, यह पता लगाने में कि यह कैसे उत्पन्न होता है, इसे कैसे प्रसारित किया जा सकता है, और इसके आधुनिक उपयोगों की सरणी के बारे में सीखने में आनंद आता है। सरल और जटिल दोनों प्रकार की व्यावहारिक गतिविधियाँ किसी भी ५वीं कक्षा के विज्ञान पाठ्यक्रम को जीवंत बना सकती हैं। गतिविधियों, जो एक कक्षा पाठ या समूह परियोजना के रूप में की जा सकती हैं, के लिए केवल सस्ती, आसानी से मिलने वाली सामग्री की आवश्यकता होती है। यह महत्वपूर्ण है कि विद्युत परियोजनाओं और प्रयोगों में भाग लेने वाले छात्रों की सुरक्षा और उपकरणों के उचित उपयोग को सुनिश्चित करने के लिए हर समय एक वयस्क द्वारा पर्यवेक्षण किया जाए।
लाइट बल्ब तुलना
यह निर्धारित करने के लिए एक प्रयोग बनाएं कि प्रकाश बल्ब का एक निश्चित ब्रांड दूसरों की तुलना में अधिक प्रकाश देता है या नहीं। 60 वाट के प्रकाश बल्बों के पांच विभिन्न ब्रांडों की एक दूसरे से तुलना करें। लकड़ी के बक्से के अंदर लगे लाइट सॉकेट का उपयोग करके परीक्षण करें। पांच बल्बों में से प्रत्येक को, एक बार में, लाइट सॉकेट से कनेक्ट करें। पांच सेकंड के लिए बल्ब को जलाए रखें, जबकि एक कंप्यूटर संचालित जांच प्रकाश की मात्रा को दर्ज करती है। पांच ब्रांडों की रीडिंग को रिकॉर्ड करें और उनका विश्लेषण करें, और छात्रों को प्रकाश की ताकत और बिजली चैनलिंग के बारे में अपने निष्कर्ष निकालने के लिए आमंत्रित करें।
नींबू बैटरी
स्कूली बच्चे बिजली का संचालन करने में सक्षम नींबू बैटरी बनाने के लिए समूहों में या व्यक्तिगत रूप से काम कर सकते हैं। प्रत्येक समूह को दो 6-इंच लंबाई के प्लास्टिक लेपित तार, एक तांबे की कील, एक जस्ता कील और एक नींबू के साथ आपूर्ति करें। क्या छात्रों ने तारों के प्रत्येक छोर से प्लास्टिक की कोटिंग को हटा दिया है, फिर एक छोर को एक कील के चारों ओर लपेट दें। फिर नाखूनों को नींबू में डाला जाता है, करीब लेकिन एक दूसरे को छूते हुए नहीं। छात्रों को हल्की झुनझुनी महसूस करने के लिए अपनी जीभ या गीली उंगली से दूसरे नंगे सिरे को छूने के लिए कहें। नींबू में मौजूद एसिड विभिन्न धातुओं के साथ सकारात्मक और नकारात्मक विद्युत आवेश उत्पन्न करता है, और जीभ या गीली उंगली का पानी उन आवेशों का संचालन करता है।
एक सर्किट पूरा करें
एक पूर्ण सर्किट बनाना दर्शाता है कि विद्युत आवेशों को एक बिंदु से दूसरे बिंदु तक कैसे प्रेषित किया जाता है, और उचित निरीक्षण के साथ पांचवें ग्रेडर द्वारा आसानी से किया जा सकता है। एक सी-बैटरी, एल्युमिनियम फॉयल का एक टुकड़ा और एक छोटा टॉर्च लाइट बल्ब इस प्रयोग के लिए आवश्यक सभी सामग्री हैं। एल्यूमीनियम पन्नी के एक टुकड़े को 12 इंच लंबी, 1/2 इंच चौड़ी पट्टी में मोड़ो। बैटरी को फ़ॉइल के एक सिरे पर रखें, फिर बल्ब को इस तरह रखें कि वह बैटरी और फ़ॉइल के दूसरे सिरे को छू रहा हो। फ़ॉइल बैटरी की ऊर्जा के प्रवाह के लिए एक मार्ग प्रदान करता है, जिससे बल्ब जल जाएगा।
स्थैतिक बिजली
पांचवीं कक्षा के अधिकांश बच्चे पहले से ही स्थिर बिजली के संपर्क में आ चुके हैं, जब एक गुब्बारा मानव बालों के खिलाफ रगड़ता है, या जब कपड़े पहली बार गर्म ड्रायर से निकलते हैं। यह प्रयोग उसी स्थैतिक बिजली को प्रदर्शित करता है, लेकिन अधिक उन्नत मोड़ के साथ। छात्रों को एक गुब्बारा, स्टायरोफोम पैकिंग मूंगफली और ऊनी कपड़े का एक टुकड़ा प्रदान करें। छात्रों से फुले हुए गुब्बारे को कपड़े से रगड़ने के लिए कहें, फिर इसे मूंगफली की पैकिंग के ऊपर थोड़ा सा पकड़ें। पैकिंग मूंगफली न केवल मेज से और गुब्बारे पर "छलांग" देगी, बल्कि अगर काफी देर तक रखी जाए, तो वे वापस टेबल पर छलांग लगा देंगी। इस प्रयोग में स्टायरोफोम मूंगफली को फूला हुआ चावल अनाज या नमक और काली मिर्च के साथ बदला जा सकता है।