L'approche Montessori de l'enseignement a été développée par Maria Montessori, qui croyait que les enfants apprennent par l'exploration sensorielle. Elle a encouragé une approche de l'éducation axée sur les enfants, car elle a estimé que lorsqu'on leur donne une certaine liberté et la bons matériaux et environnement, les enfants dirigeront automatiquement leur propre apprentissage en fonction de leur intérêts. Les méthodes Montessori pour enseigner le comptage suivent cette théorie de l'orientation minimale. La philosophie Montessori suggère que les enfants sont naturellement attirés par les activités mathématiques dans le but de comprendre le monde.
Cartes et compteurs numérotés
Les enfants se préparent à compter en apprenant à identifier les nombres. Les nombres un à 10 sont le fondement des mathématiques. Les enfants doivent apprendre les noms, les symboles et les quantités que ces nombres représentent. Pendant que les enfants apprennent à dire les nombres, utilisez des cartes numériques pour les aider à découvrir à quoi ressemblent les nombres lorsqu'ils sont écrits. Demandez-leur de s'entraîner à mettre les nombres en séquence. Placez une carte sur la table et invitez un enfant à placer les cartes restantes à droite dans le bon ordre. L'enfant peut placer des jetons sous chaque carte pour représenter la quantité de chaque numéro.
Nombre de tiges
Les bâtonnets de nombre Montessori aident à renforcer les quantités croissantes associées aux nombres un à 10. Utilisez 10 tiges en bois de différentes longueurs, allant de 10 centimètres à 1 mètre. Les tiges sont colorées dans un motif alterné de rouge et de bleu. Par exemple, la première et la plus petite tige est rouge. La seconde est divisée en deux sections de 10 centimètres chacune. La première section est rouge et la seconde est bleue. Encouragez l'enfant à les disposer en escalier, l'un sur l'autre, du plus court au plus long. Comptez ensuite avec l'enfant de un à dix, en pointant chaque tige au fur et à mesure que votre doigt descend les escaliers.
Boîtes à broches
La mémorisation par cœur n'encourage pas une compréhension approfondie des concepts mathématiques. Montessori croyait que les enfants devaient utiliser des matériaux concrets pour voir graphiquement ce qui se passe au cours d'un processus mathématique. L'activité de boîte à broches Montessori implique une longue boîte en bois avec 10 emplacements, numérotés de zéro à neuf. Expliquez que les nombres indiquent le nombre de tiges à placer dans chaque fente. Les enfants placent ensuite indépendamment le nombre approprié de tiges de broche dans chaque boîte, en commençant par aucune tige de broche dans la fente zéro. L'activité de la boîte à broches aide les enfants à voir la quantité augmenter à mesure que les nombres augmentent et enseigne le concept de zéro.
Mémoire de numéros
Une fois que les enfants se sont familiarisés avec les nombres jusqu'à 10 et leurs quantités, rassemblez le groupe et donnez à chaque enfant un petit morceau de papier plié avec un nombre caché dessus. Installez des collections de matériaux dans la pièce, comme des crayons, des boules de coton, des trombones et des carrés de papier. Chaque enfant aura un tour pour ouvrir son numéro secret. A son tour, dites-lui quel type d'objet ramasser. L'enfant ira alors chercher le nombre d'objets indiqué sur sa feuille. Cette activité pousse les enfants à se souvenir d'un nombre donné et de sa quantité associée, puis de transférer les informations à une tâche quotidienne, obligeant les enfants à compter par eux-mêmes.
