Encourager les élèves du secondaire à créer de grands projets d'ingénierie et de sciences devrait être la priorité absolue d'une administration. La technologie et les découvertes scientifiques se produisent presque tous les quelques mois. Dès qu'une découverte technologique parvient aux consommateurs, une autre, plus avancée, arrive et prend sa place. Les lycéens impliqués dans la conception de projets robotiques en viendront très probablement à apprécier le domaine de la science et de la technologie.
Travail collaboratif
Les projets de robotique au secondaire ne se font pas de manière isolée. Les élèves sont initiés à la planification et au travail d'équipe et découvriront probablement que les projets robotiques nécessiteront du temps et de la patience pour être menés à bien. Beaucoup apprendront que la communication est la clé de l'avancement du projet. L'étudiant devra interagir avec des ingénieurs et des scientifiques établis en plus des conseillers de projet, des enseignants, d'autres étudiants et même des parents.
Types de projets de robotique
Les élèves du secondaire ont la possibilité de choisir parmi une variété de projets de robotique, y compris les projets de contrôle et d'automatisation, les projets de vision industrielle et les projets de robots autonomes et expériences. Les projets de contrôle et d'automatisation permettent aux étudiants d'effectuer de telles activités en construisant des robots à commande vocale. Les projets de vision industrielle offrent aux étudiants la possibilité d'utiliser des appareils d'acquisition d'images optiques pour identifier et compter des objets. Les projets de robots autonomes permettent aux étudiants d'écrire et de concevoir le matériel nécessaire pour résoudre des défis tels que les cubes Rubik.
Outils de projet de robotique
Pour mener à bien un projet de robotique au secondaire, les élèves peuvent recevoir un assortiment d'outils, notamment des kits mécaniques, des cartes de moteur et des cartes d'alimentation. Ces kits aident les étudiants à démarrer en fournissant de nombreuses pièces mécaniques et structurelles nécessaires à la construction et au contrôle du robot. Les étudiants apprennent également à installer des codes à l'aide de clés USB. La carte moteur permet aux élèves de contrôler le moteur du robot, tandis que la carte puissance sert à contrôler le code du robot ainsi que les autres cartes.
Valeurs du projet de robotique
La valeur éducative et l'influence positive à long terme de la robotique du secondaire sur les élèves rendent les projets extrêmement importants. Travailler sur des projets robotiques enseignera aux étudiants comment relever les défis, ce qui comprend la planification et la recherche, concevoir des expériences, sélectionner des matériaux et des équipements, faire des calculs et faire des présentations sur les résultats. Les étudiants ont un aperçu du monde réel de la science et de l'ingénierie.
Valeur participative de l'expo-sciences
L'activité de préparation de projets de robotique pour les expo-sciences est l'une des meilleures méthodes d'apprentissage des sciences et de l'ingénierie. Selon le Conseil national de recherches, l'absence d'apprentissage actif en classe est attestée par le manque d'intérêt pour les domaines de l'ingénierie et des sciences. Des études montrent que jusqu'à 4 % des étudiants qui participent à des concours d'expo-sciences finissent par passer à des concours majeurs, tels que le salon international des sciences et de l'ingénierie Intel.