Le projet IB Group 4 est un projet entrepris par tous les étudiants du Baccalauréat International (IB, ou Baccalauréat International, étant un cours d'éducation internationale suivi au lycée) au cours de leur Première année. Ce projet concerne les sciences (par exemple, la biologie, la chimie et la physique). Un groupe de trois à cinq étudiants est chargé de créer un projet scientifique pendant une période d'environ deux jours, qui vise à élargir la compréhension scientifique des étudiants et leur capacité à entreprendre des enquêtes.
Osmose et pommes de terre
Une enquête possible qui peut être entreprise est celle relative à l'osmose, un concept de base en biologie.
Dans cette expérience :
- Prenez 10 morceaux de pommes de terre, 1/2 pouce de large et 1 pouce de long
- Pesez-les
- Mettez-les autant de conteneurs différents
- Remplissez chacun avec 10 centilitres d'eau (3,38 onces)
- Versez du sel dans l'eau de manière à ce que la concentration en sel soit égale à 0%, 1%, 2%, 5% et 10% dans les différents récipients. Divisez les concentrations de manière à ce que chaque concentration soit représentée dans deux contenants.
- Laissez-les pendant 2 heures.
- Peser les pommes de terre après ce temps.
Différents flacons auraient des concentrations de sel différentes, et donc l'effet sur différents morceaux de pomme de terre serait différent. En comparant le poids avant et après, vous pourriez présenter les effets de différentes concentrations de sel.
Mesurer la photosynthèse
Mesurer le taux de photosynthèse des plantes exposées à la lumière. Ce serait plus facile à faire avec une plante aquatique. Vous devez vous assurer de Ceteris Paribus ("Toutes choses étant égales par ailleurs")! C'est-à-dire que tous les autres facteurs, à l'exception de la lumière, doivent être égaux.
- Prenez 6 flacons différents.
- Remplissez-les de 20 centilitres d'eau (6,76 onces) chacun
- Mettez la plante aquatique dans chaque
- Exposez les flacons à trois intensités lumineuses différentes, deux pour chacune. Disons, un dans un endroit très lumineux, un dans un endroit moyennement éclairé et le dernier dans une pièce sombre.
Comptez les bulles d'oxygène qui émergent des plantes pendant l'expérience. Cela représente le taux de photosynthèse. Ce faisant, vous pouvez calculer l'influence de la lumière sur le processus de photosynthèse.
Capacité thermique
Un projet qui implique un peu plus de physique et de chimie consiste à calculer la capacité calorifique d'une substance liquide telle que l'eau. Prenez un litre d'eau à différentes températures, par exemple à 10 Celsius (50 Fahrenheit) et 50 Celsius (122 Fahrenheit), et chauffez-les jusqu'au point d'ébullition. Connaître la quantité de chaleur présente dans l'eau à ces températures et la quantité de chaleur nécessaire pour produire de la vapeur de gaz, vous pouvez calculer la quantité d'énergie thermique que vous devez ajouter à l'eau de différentes températures pour produire ça bout. De même, vous pouvez également déterminer la quantité d'énergie dont vous auriez besoin pour, par exemple, faire passer un litre d'eau à 10 Celsius (50 Fahrenheit) à 50 Celsius (122 Fahrenheit).
L'eau comme soluté
L'eau est un soluté bien connu, qui a la capacité de résoudre à lui seul une multitude de matériaux. Vous pouvez étudier la corrélation entre la chaleur de l'eau et sa capacité à résoudre les matériaux. Utilisez quelques flacons différents avec des températures différentes - par exemple 10, 20 et 40 Celsius (50, 68 et 104 Fahrenheit, respectivement). Ajoutez une quantité fixe de sel dans chacun et notez le temps qu'il faut pour qu'il se dissolve dans le liquide. Vous pouvez ensuite tirer une conclusion sur la base de ces informations. Le sel devrait mettre plus de temps à se dissoudre dans l'eau froide que dans l'eau chaude, si cela est fait correctement.