Les projets mathématiques sont des moyens d'impliquer les élèves dans leur éducation et de leur donner une meilleure compréhension des concepts et des idées mathématiques. En deuxième année, les mathématiques comprennent l'addition, la soustraction, des motifs, des formes et des idées similaires. Les projets doivent inclure des compétences en mathématiques tout en rendant les activités agréables pour les enfants.
Faire un jeu de maths
Les enseignants peuvent demander aux enfants de créer un jeu de mathématiques, comme un jeu de société ou un jeu télévisé. Les élèves conçoivent le jeu en fonction de leurs cours de mathématiques actuels, tels que l'ajout d'un jeu télévisé. L'enseignant peut soit faire travailler les élèves sur le projet de création d'un jeu de mathématiques en classe, soit l'assigner en devoir.
Projet de dessin
Le dessin est une compétence utile dans l'art de deuxième année. Il permet non seulement aux élèves de comprendre plus facilement les concepts mathématiques, mais il utilise également les formes et les modèles des cours de mathématiques et permet aux élèves de décomposer les compétences en mathématiques en plus petits domaines de étude. Par exemple, les élèves peuvent dessiner un motif ou travailler sur des formes utilisées en mathématiques.
Projet Internet
Les projets Internet peuvent inclure la recherche de jeux en ligne pour pratiquer des compétences mathématiques, tels que des jeux d'addition et de soustraction, ou la recherche de projets d'artisanat en mathématiques ou même la recherche d'une aide mathématique en ligne. L'enseignant peut dire aux élèves ce qu'il faut rechercher et comment chercher, par exemple en tapant « jeu d'addition » dans un moteur de recherche et en demandant aux élèves de trouver trois ou quatre sites Web chacun. Les enseignants doivent superviser les élèves lorsqu'ils sont sur les ordinateurs.
Trouver des mathématiques à la maison
Comme projet de devoirs, les enseignants peuvent demander aux élèves de chercher des mathématiques à la maison. Cela peut inclure des cas où leurs parents utilisent des compétences en mathématiques, des modèles à la maison ou des objets utilisant des nombres, comme une horloge ou une télévision. Demandez aux élèves de trouver quatre ou cinq utilisations des mathématiques chez eux. Cela montre aux élèves pourquoi ils ont besoin des compétences mathématiques qu'ils apprennent en classe.