L'attribution d'un collage dans un cours de mathématiques peut être une rupture bienvenue par rapport à la norme des problèmes et des équations mathématiques. Un collage permettra aux élèves de donner une tournure créative et artistique à un devoir de cours de mathématiques et de les aider à apprendre et à assimiler l'information d'une nouvelle manière.
Choisissez une variété de thèmes et de catégories de coordination pour le collage. Par exemple, un collage sur le thème du bal aurait des catégories sur les styles de robe, les couleurs de robe ou les longueurs de robe. Compilez le collage en coupant et en collant des images de votre thème et de vos catégories. Lorsque vous collez les images ensemble, notez le nombre d'images que vous incluez dans chaque catégorie. Une fois terminé, convertissez les décomptes en fractions et pourcentages de l'image globale. Si vous avez 100 photos au total - 25 de robes rouges, 25 de robes noires, 25 de robes vertes et 25 de robes blanches - incluez le pourcentage que chaque couleur de robe occupe. Ou adaptez les nombres dans un graphique à barres pour représenter les données reflétées dans le collage. Attribuez chaque aspect du collage, comme les robes de couleurs différentes, à une barre de couleur différente.
Créez un collage qui affiche des images de la façon dont les mathématiques s'appliquent à la vie réelle. Cela peut inclure des photos de personnes faisant leurs courses, payant des factures, achetant une maison, travaillant ou même d'un simple chèque de paie. Utilisez votre propre vie comme source d'inspiration pour le collage en considérant comment les mathématiques affectent votre vie quotidienne. Incluez un reçu de vente pour un café que vous avez acheté, des photos de billets de concert ou une photo de vous en uniforme de travail, debout à une caisse enregistreuse. Combinez le collage avec une réflexion écrite sur l'impact des mathématiques sur vous et sur la façon dont vous envisagez qu'elles jouent un rôle dans toute votre vie.
Combinez la forme écrite des nombres avec des manifestations physiques des nombres. Combinez le nombre écrit "3" avec trois boutons collés sur le panneau d'affichage. Dessinez le nombre 20 et remplissez-le de 20 perles ou de petits coquillages. Les éléments physiques que vous utilisez peuvent suivre un thème particulier, ou ils peuvent également être aléatoires et inclure une grande variété.
Attribuez aux élèves une liste de formes, de lignes et d'angles. Demandez-leur de compiler un collage de photos et d'images qui affichent chacune des figures géométriques. Ceux-ci pourraient inclure des angles obtus, un losange, un rectangle, une pyramide ou des lignes parallèles. Les élèves peuvent utiliser des images de journaux et de magazines ou prendre eux-mêmes les photos. Demandez aux élèves de numéroter chaque image sur le collage à l'élément de coordination sur leur liste, ce qui permettra de vérifier facilement les formes.