Activités de maternelle pour le volume

L'enseignement de concepts mathématiques tels que le volume aux enfants de la maternelle est mieux accompli en utilisant de vrais objets, également appelés objets de manipulation. Les enfants de cet âge ont une curiosité naturelle et utilisent leurs sens pour en savoir plus sur leur monde. Les objets de manipulation encouragent l'apprentissage pratique pendant que les enfants jouent et explorent. Le volume est une mesure de l'espace occupé par un objet. La capacité, souvent utilisée de manière interchangeable avec le volume, fait référence à la quantité qu'un conteneur peut contenir.

Les enfants apprendront la comparaison, l'estimation et la mesure dans cette activité. Vous aurez besoin de 4 tasses en plastique transparent de la même taille, d'une tasse à mesurer en plastique transparent et de 3 tasses d'eau. Du sable ou du riz non cuit peuvent également être utilisés. Remplissez les tasses avec ces quantités: 1/3 tasse, 1/2 tasse, 3/4 tasse et 1 tasse. Demandez aux enfants si la quantité dans chaque verre est la même ou différente des autres. Demandez quel verre contient le plus d'eau et lequel en contient le moins. Ajouter de l'eau à un verre pour le rendre égal au verre avec 3/4 tasse. Disposez les verres de manière à ce que les verres égaux ne soient pas côte à côte. Demandez aux enfants lequel des quatre verres contient la même quantité d'eau. Développez le concept lorsque les enfants peuvent répondre correctement aux questions. Utilisez des contenants transparents de différentes tailles qui contiennent la même quantité. Demandez aux enfants quel récipient est le plus grand et lequel est le plus petit. Remplissez un récipient avec de l'eau. Versez l'eau dans le récipient suivant et montrez aux enfants que la quantité d'eau que chaque récipient peut contenir est la même. Continuez à faire la démonstration avec le reste des conteneurs. Dites aux enfants que les contenants peuvent contenir la même quantité mais ont des formes différentes.

Les enfants apprendront que les objets ont du volume en déplaçant l'eau et sur le célèbre mathématicien qui a découvert comment mesurer le volume. Racontez aux enfants l'histoire d'Archimède. Il y a longtemps, un homme nommé Archimède vivait dans un pays appelé Grèce. Archimède était un mathématicien, une personne qui aime les chiffres et apprend les mathématiques. Un jour, Archimède a décidé de prendre un bain. Lorsqu'il s'assit dans la baignoire, il vit le niveau d'eau monter dans la baignoire. Il s'est rendu compte qu'il venait de découvrir quelque chose de très important, un moyen de dire combien d'espace prend un objet. Archimède a découvert comment mesurer le volume et est devenu si excité qu'il a sauté de la baignoire, a oublié de mettre ses vêtements et a couru dans la rue en criant "Eureka". Archimède parlait une langue appelée grec, et en grec, eurêka signifie « j'ai trouvé il!"

Pour cette activité, vous aurez besoin d'une boîte à chaussures en plastique transparent ou d'un autre récipient rectangulaire, de ruban isolant coloré, de ciseaux, d'une poupée imperméable qui tiendra dans la boîte à chaussures et d'eau.

Versez de l'eau dans la boîte à chaussures en plastique. Dites aux enfants qu'il s'agit d'une baignoire pour la poupée. Marquez le niveau de l'eau avec un morceau de ruban électrique. Expliquez que vous allez mettre la poupée dans la baignoire et qu'ils doivent regarder si le niveau d'eau monte comme il l'a fait pour Archimède. Mettez la poupée dans la baignoire et utilisez une deuxième bande de ruban électrique pour marquer le niveau d'eau. Pour s'amuser, les enfants peuvent crier « Eurêka! Encouragez les enfants à regarder le niveau de l'eau monter la prochaine fois qu'ils prennent un bain à la maison.

Pour cette activité, vous aurez besoin d'un morceau de craie et d'un tableau noir, ou d'un tableau blanc et d'un marqueur effaçable à sec, un petit récipient en plastique transparent, assez d'ours en peluche pour remplir le récipient et assez d'ours en gélatine pour remplir le récipient. Demandez aux enfants de deviner combien d'ours en peluche il faudra pour remplir le récipient. Si les enfants peuvent écrire des nombres, demandez-leur d'écrire leur supposition au tableau, en les aidant au besoin. Les enfants doivent compter à voix haute avec vous pendant que vous remplissez le récipient. Regardez les suppositions au tableau et voyez à quel point elles étaient proches du nombre réel nécessaire pour remplir le récipient. Discutez plus (plus grand) et moins (plus petit). Montrez aux enfants les oursons en gélatine. Tenez un ours en peluche à manipuler et demandez aux enfants s'ils pensent qu'il faudra le même nombre d'ours en peluche que d'ours en peluche pour remplir le récipient. Répétez l'activité avec les oursons en gélatine. Demandez aux enfants pourquoi il a fallu plus d'oursons en gélatine pour remplir le récipient. Répartissez les oursons en gélatine parmi les enfants et laissez-les les manger.

Les enfants peuvent en apprendre davantage sur le volume à l'aide d'un centre aquatique. Pour cette activité, vous aurez besoin d'un approvisionnement en eau et de récipients de différentes formes et tailles. Laissez les enfants utiliser les récipients pour remplir et verser de l'eau. Aidez-les à décrire les contenants en fonction de leur taille et de leur forme par rapport aux autres contenants.