La récolte de l'énergie solaire permet d'utiliser des plats cuisinés, de charger des batteries grandes et petites ou de sécher des vêtements. L'utilisation de l'énergie solaire peut réduire les dépenses de services publics à long terme tout en profitant d'une source d'énergie renouvelable. Les fours solaires, les chauffe-eau solaires, les alambics solaires et les ballons solaires sont tous des projets pratiques que les élèves peuvent utiliser pour en apprendre davantage sur l'énergie solaire.
Four solaire
Les fours solaires peuvent être de forme carrée, ronde ou parabolique, selon les matériaux utilisés pour fabriquer le four. Chaque modèle aura une coque extérieure composée d'une boîte en carton, d'un conteneur en métal ou de pare-brise courbés en forme de cône. Un récipient qui contient les aliments ou l'eau à tester est maintenu ou suspendu au centre du récipient extérieur. Le récipient de nourriture ou d'eau est ensuite emballé dans un sac en plastique transparent pour permettre aux rayons du soleil de pénétrer jusqu'au milieu en gardant l'air chaud emprisonné à côté du récipient. L'ensemble du four est ensuite pointé dans la direction du soleil pendant un certain temps pour terminer l'expérience.
Chauffe-eau solaire
Un chauffe-eau solaire utilise un réservoir d'eau avec des tubes allant de deux endroits différents, l'un du bas et l'autre vers le haut. L'eau s'écoule librement du tube inférieur et dans un autre récipient, généralement de couleur noire, rond ou plat, qui est toujours dirigé vers le soleil. Le type de récipient peut varier, mais l'eau qui s'écoule du récipient supérieur vers le récipient inférieur va chauffer puis remonter naturellement à travers le tube supérieur qui ramène à l'eau supérieure récipient. Cette circulation se poursuit jusqu'à ce que l'eau du récipient supérieur ait atteint la température souhaitée.
Solaire Still
Les distillateurs solaires piègent l'humidité dans une petite zone, l'évaporent dans un couvercle piégé, puis se condensent dans un récipient d'eau. Les élèves auront besoin d'un récipient en plastique ou en verre, d'une tasse, d'une pellicule plastique transparente, d'un grand élastique, d'un petit objet pour utiliser un poids et d'eau. La tasse doit être placée à l'intérieur du plus grand récipient, directement au centre. Versez de l'eau dans le fond du récipient afin qu'elle ne dépasse pas le haut de la tasse. Couvrir le récipient extérieur d'une pellicule plastique, en le fixant autour du couvercle avec l'élastique. Placez un petit objet tel qu'une gomme rose ou une pierre au milieu de la pellicule plastique transparente de manière à former un « V » sur la tasse. Placez-le au soleil et attendez que l'énergie solaire fonctionne.
Ballon Solaire
Les ballons solaires offrent la possibilité d'expérimenter différents matériaux comme le plastique transparent ou foncé, les vrais ballons en Mylar ou les ballons à eau. Quelle que soit la variante utilisée, l'objet doit être rempli d'air et le fond bien fixé. Placez chaque ballon à la lumière du soleil et voyez lequel monte en premier, reste pendant combien de temps ou toute autre mesure que les élèves peuvent avoir besoin de mesurer.