Les élèves de cinquième année ont tendance à aimer expérimenter l'électricité, comprendre comment elle est produite, comment elle peut être acheminée et découvrir l'éventail de ses utilisations modernes. Des activités pratiques à la fois simples et complexes peuvent animer n'importe quel programme de sciences de 5e année. Les activités, qui peuvent être réalisées en classe ou en projet de groupe, ne nécessitent que du matériel peu coûteux et facile à trouver. Il est important que les élèves participant à des projets et expériences électriques soient supervisés par un adulte en tout temps pour assurer la sécurité et l'utilisation appropriée de l'équipement.
Comparaison des ampoules
Créez une expérience pour déterminer si une certaine marque d'ampoule donne plus de lumière que d'autres. Comparez cinq marques différentes d'ampoules de 60 watts entre elles. Effectuer les tests à l'aide d'une douille de lumière montée à l'intérieur d'une boîte en bois. Connectez chacune des cinq ampoules, une à la fois, à la douille de lumière. Gardez l'ampoule allumée pendant cinq secondes pendant qu'une sonde alimentée par ordinateur enregistre la quantité de lumière émise. Enregistrez et analysez les lectures des cinq marques et invitez les élèves à tirer leurs propres conclusions sur la force de la lumière et la canalisation de l'électricité.
Batterie au citron
Les écoliers peuvent travailler en groupe ou individuellement pour créer des piles au citron capables de conduire l'électricité. Fournissez à chaque groupe deux longueurs de 6 pouces de fil plastifié, un clou en cuivre, un clou en zinc et un citron. Demandez aux élèves de retirer le revêtement en plastique de chaque extrémité des fils, puis d'enrouler une extrémité autour d'un clou. Les ongles sont ensuite insérés dans le citron, proches mais sans se toucher. Demandez aux élèves de toucher l'autre extrémité nue avec leur langue ou un doigt humide pour ressentir un léger picotement. L'acide dans le citron provoque des charges électriques positives et négatives avec les différents métaux, et l'eau dans une langue ou un doigt mouillé conduit ces charges.
Terminer un circuit
La création d'un circuit complet montre comment transmettre des charges électriques d'un point à un autre et peut être facilement entreprise par des élèves de cinquième année, avec une surveillance appropriée. Une pile C, un morceau de papier d'aluminium et une petite ampoule de lampe de poche sont tous les matériaux nécessaires pour cette expérience. Pliez un morceau de papier d'aluminium en une bande de 12 pouces de long et 1/2 pouce de large. Placez la batterie sur une extrémité de la feuille, puis positionnez l'ampoule de manière à ce qu'elle touche l'autre extrémité de la batterie et de la feuille. La feuille permet à l'énergie de la batterie de circuler, ce qui provoquera l'allumage de l'ampoule.
Électricité statique
La plupart des enfants de cinquième année ont déjà été exposés à l'électricité statique créée lorsqu'un ballon frotte contre des cheveux humains ou lorsque les vêtements sortent pour la première fois d'un sèche-linge chaud. Cette expérience démontre cette même électricité statique, mais avec une torsion plus avancée. Fournissez aux élèves un ballon, des arachides d'emballage en polystyrène et un morceau de tissu de laine. Demandez aux élèves de frotter le ballon gonflé avec le chiffon, puis de le tenir légèrement au-dessus des arachides d'emballage. Non seulement les cacahuètes d'emballage "sauteront" de la table et sur le ballon, mais si elles sont maintenues assez longtemps, elles reviendront sur la table. Les cacahuètes en polystyrène peuvent être échangées avec des céréales de riz soufflé ou du sel et du poivre dans cette expérience.