Magneettien tiedeprojektit neljännelle luokalle

Kaiken ikäisten opiskelijoiden mielestä magneetit ovat kiehtovia. Ala-asteilla opiskelijoille on todennäköisesti annettu mahdollisuus leikkiä magneeteilla ja tutkia joidenkin niiden ominaisuuksia. Neljäs luokka on erinomainen aika opiskelijoille alkaa tutkia luonnetta magneettien takana. Magneetit tarjoavat mahdollisuuden käytännön kokeiluihin välittömillä tuloksilla, mikä lisää opiskelijoiden kiinnostusta oppia lisää. Luonnonhankkeet, jotka keskittyvät vetovoiman ja hylkimisen käsitteisiin, kompasseihin, magneettiseen taiteeseen ja sähkömagneetteihin, voivat antaa opiskelijoille oivalluksen ja tiedon magneettien käyttäytymisestä.

Vetovoima- ja hylkimisprojektit ovat hyviä neljännen luokan lapsille, jotka alkavat ensin tutkia magneettisuutta. Magneetilla on kaksi napaa (pohjoinen ja etelä) ja magneetit joko houkuttelevat tai hylkäävät toisiaan napojen orientaatiosta riippuen. Hyvä neljännen luokan projekti tämän konseptin tutkimiseen vaatii kaksi paperiliittimiä, tangon magneetin, lanka- ja lankaleikkurit. Magnetisoi paperiliitin silittämällä sitä tankomagneetilla samaan suuntaan vähintään 20 kertaa. Aikuisten avustuksella opiskelijoiden tulisi leikata paperiliitin puolikkaaksi langanleikkureilla. Ripusta langasta magnetisoimaton paperiliitin. Pidä puolta rikkoutuneesta paperiliittimestä lähellä sitä. Pidä sitten rikkoutuneen paperiliittimen toista puolta lähellä sitä. Opiskelijat huomaavat, että magnetoidun paperiliittimen molemmista osista tulee magneetteja, joilla on oma pohjois- ja etelänapa.

Neljännen luokan oppilaat voivat luoda omat kompassin, joka sisältää magneetteja, jotka liikkuvat ja asettavat itsensä niin, että sen toinen pää osoittaa pohjoiseen ja toinen etelään. Yksi tapa, jolla opiskelijat voivat luoda oman kompassinsa, vaatii kaksi korkkia, kaksi teräsneulaa, muovikulhon, tangon magneetin ja veden. Pidä yhtä neulaa sen silmästä. Ota lohkomagneetti ja aivohalvaus neulaa noin 20 kertaa, samaan suuntaan. Kiinnitä magneettisen neulan molemmat päät korkkiin. Täytä kulho noin tuumalla vettä. Kelluta korkit ja neula varovasti vedessä. Se pyörii ja sitten laskeutuu. Neulan kärki osoittaa kohti magneettista pohjoista.

Opiskelijat voivat myös suorittaa tiedeprojekteja, joissa tutkitaan magneetteja taideprojektien kautta. Opiskelija voi tehdä pysyvän kuvan magneettikentistä tangomagneetilla, rautaviilalla, maalilla, hammasharjalla ja tyhjällä paperiarkilla. Opiskelijat aloittavat asettamalla tangon magneetin paperiarkin alle ja ripottelemalla rautahilakat paperin päälle. Viilat osoittavat magneettikentät. Laita maalia hammasharjaan. Opiskelijoiden tulisi pyyhkäistä hammasharjaa sormellaan maalia paperille. Varmista, että viilat on peitetty hyvin; anna heidän istua kuivumaan. Kun maali on kuiva, poista viilat ja magneetti. Opiskelijat ovat luoneet pysyvän tietueen magneettikentistä.

Opiskelija voi myös luoda sähkömagneetin. Opiskelijat tarvitsevat pitkän eristetyn johdon, rautakynnen, paperiliittimen, 9 voltin pariston, teipin ja teräspultit. Aloita kiertämällä eristetty johto naulan ympärille vähintään 10 kertaa ja kiinnittämällä se teipillä. Liitä johdon toinen pää akun miinusnapaan ja johdin toinen pää positiiviseen napaan. Luo paperiliittimen kytkin leikkaamalla yksi johdoista puoliksi; kiinnitä molemmat päät paperiliittimeen. Kytke virta pois päältä irrottamalla johto. Kytke virta päälle asettamalla paperiliitin uudelleen. Pidä naulaa teräsnastapinon päällä. Naulan tulisi magnetoida ja poimia nastat. Sammuta kytkin. Kynsien tulisi pudota, kun piiri on rikki.