Näennäisesti hienostuneet tiedekäsitteet ovat usein riittävän petollisesti yksinkertaisia alentamaan lapsen tasolle. Fysiikan kaltaiset aiheet ovat reilua peliä lapsen oppimiselle, kunhan selität termejä ja ideoita lapsiystävällisellä tavalla. Jos yrität opettaa nuorelle opiskelijalle Newtonin liikelakeja, käytä ikään sopivaa sanastoa, havainnollistavia esimerkkejä ja käytännön tekniikoita.
Pysäytä ja aloita
Newtonin ensimmäinen liikelaki toteaa, että esine ei liiku itsestään ja että kun se on liikkeessä, se ei pysähdy, ellei jokin voima vaikuta siihen. Auta nuorta oppilasta ymmärtämään tämä käsite yksinkertaisella pysähdyksellä ja aloittamaan etsintä. Aseta pomppiva pallo, marmori tai baseball tasaiselle alustalle, kuten pöydälle. Aseta pallo niin, että se on täysin liikkumaton. Kysy lapselta, mitä hänen mielestään pallo tekee. Anna hänen istua ja katsella palloa minuutin tai kahden huomaten, että se pysyy liikkumattomana. Pyydä häntä työntämään palloa varovasti ja asettamaan se liikkeelle. Seuraavaksi anna hänen laittaa kätensä ylös ja pysäyttää pallo. Tämä osoittaa lapselle, että hänen kätensä voima pysäyttää pallon liikkeen.
Nopea ja kaukana
Newtonin toinen laki sanoo, että kun työnnät kohdetta voimalla, se liikkuu nopeammin ja kauemmas. Mene ulos ja asenna t-pallosarja tai poimi lepakko ja baseball. Nuori opiskelija voi astua lautaselle ja heilahtaa palloon. Tee vertailu niin, että lapsi osuu ensin kevyesti palloon ja lyö sitä myöhemmin enemmän voimalla. Mittaa kuinka pitkälle pallo kulkee kussakin tapauksessa ja merkitse se liidulla tai teipillä. Vertaa etäisyyksiä osoittamalla, että kovempi keinu työnsi pallon paljon kauemmas kuin kevyempi.
Tasa-arvoinen ja vastakkainen
Kolmannessa liikelakissa todetaan, että jokaiselle toiminnalle tai liikkeelle tapahtuu samanlainen ja vastakkainen reaktio. Havainnollista toiminta-reaktio-periaatetta nuorelle opiskelijalle asettamalla rivi liikkumattomia palloja tasaiselle ulkopinnalle, kuten betonille. Aseta vähintään kaksi jalkapallokokoista palloa pystysuoraan viivaan. Anna oppilaselle toinen pallo ja pyydä häntä vierittämään sitä - liikkeelle panemalla - kohti muita palloja. Kun se lyö muita palloja, sen vauhti siirtyy ensimmäisestä toiseen, mikä saa ne liikkumaan vastakkaiseen suuntaan.
Sanastonäkymä
Newtonin lakeja oppivien lasten tiedesanastoa ei tarvitse täysin selvittää. Sen sijaan, että vaihdat oikeita tiedesanoja lapselliseen kielenkäyttöön, harkitse käyttämäsi sanaston kontekstia ja sitä, miten esität sen lapselle. Esimerkiksi, kun opiskelija liikuttaa palloa, kerro hänelle, että hän asettaa kohteen "liikkeelle", tai kerro hänelle työntö hän antaa sille "voiman". Muita sanoja, joita työskennellä, kun opiskelija tutkii ja kokeilee, ovat vauhtia ja nopeus.
