Luonnontieteiden ohjaamiseksi tuutorin on oltava hyvin perehtynyt opettamaansa tieteen alueeseen, olipa hän tutkaamassa biologiaa, kemiaa, fysiikkaa tai muuta tieteenalaa. Ohjaajan on myös tehtävä selväksi, että luonnontieteitä ei voida vain muistaa ja toistaa. Luonnontieteiden oppiminen edellyttää, että opiskelija todella oppii käsitteet työskennellessään kursseillaan. Opiskelija ei voi tunkeutua luonnontieteiden tentteihinsä ja odottaa menestyvänsä lukukauden loppuun mennessä, eikä ohjaaja voi tehdä tätä ihmeitä hänelle.
Opeta luonnontieteiden sanastoja. Jokaisella tieteenalalla on avainsanoja, jotka opiskelijan on opittava menestymään. Kun ohjaat luonnontieteitä, keskity juurisanoihin, koska ne auttavat opiskelijaa oppimaan salaamaan uusia sanasanoja missä tahansa luonnontieteiden luokassa.
Tarkista asiaankuuluvat yhtälöt. Jotkut tieteenalat, kuten kemia ja fysiikka, luottavat voimakkaasti tiettyihin yhtälöihin, eikä opiskelija tule menestymään, ennen kuin hän hallitsee nämä yhtälöt. Varmista, että peität nuo yhtälöt, kunnes opiskelija tuntee ne ulkoa.
Korosta, että tieteelliset käsitteet rakentuvat toisilleen. Opiskelija ei voi opiskella luonnontieteiden kokeita varten yhdessä yössä. Jokainen tieteellinen käsite perustuu seuraavaan. Kun opetat luonnontieteitä, korosta, että opiskelijan on pysyttävä mukana oppitunnissa, kun heille opetetaan luokkahuoneessa niin, että luonnontieteiden kokeiden opetusaika on pikemminkin arvostelu kuin uuden tiedon oppiminen.
Esittele yleiset käsitteet ennen tarkempien käsittelemistä. Esimerkiksi opiskelijan on ymmärrettävä, mikä biosfääri on, ennen kuin hän on valmis siirtymään ymmärtämään solutasoa. Aloita suuresta kuvasta ja jatka yksityiskohtien suuntaan.
Keskustele laboratorioista opiskelijan kanssa. Käske oppilasta osallistumaan kaikkiin laboratorioihin. Laboratoriot auttavat opiskelijaa ottamaan luokkahuoneessa oppimansa teoreettisen tiedon käyttöön ja soveltamaan sitä käytännön tavalla. Varmista, että opiskelija ymmärsi, mitä hän teki laboratoriossa, ja vastaa kaikkiin kysymyksiin, joita hänellä saattaa olla laboratoriotutkimuksesta.
Käske oppilasta etsimään ja oppimaan tuntemattomia sanoja. Aina kun opiskelija ei tiedä, mitä sana tarkoittaa (onko tieteellinen termi tai muu sana), käske oppilasta etsimään se sanakirjasta. Opiskelijan on tiedettävä, mitä sana tarkoittaa, jotta hän ymmärtäisi luonnontieteissä oppimansa oppitunnit.
Tarkista opiskelijan muistiinpanot. Varmista, että opiskelija ymmärtää sen, mitä hän kirjoitti muistiinpanoihinsa (verrattuna vain tietojen kopioimiseen taululta). Kun ohjaat luonnontieteitä, esitä kysymyksiä opiskelijan muistiinpanojen perusteella ja selitä kaikki luonnontieteelliset käsitteet, joita opiskelija ei vaikuta ymmärtänyt.
Anna kotitehtävät. Kun olet tunnistanut alueet, joilla opiskelija tarvitsee syvempää ymmärrystä, määritä jonkinlainen kotitehtävä auttamaan opiskelijaa vahvistamaan tutorointisession aikana käsittelemäsi sisältö. Tarkista kotitehtävät ja varmista, että opiskelija ymmärsi käsitteet.
Vinkkejä
Käy vanhojen testien läpi opiskelijan kanssa, kun ohjaat luonnontieteitä valmistautuessasi tuleviin testeihin. Tarkastelemalla vanhoja testejä voit myös tunnistaa opiskelijan ongelma-alueet. Ehdottaa, että opiskelija tuo kameran laboratorioihin ja ottaa kuvia kaikesta, mitä tekee. Voit käydä läpi kuvat yhdessä ja pyytää oppilasta selittämään, mitä tapahtui laboratorion aikana. Tämä on toinen tapa arvioida opiskelijan tietämys tieteellisistä käsitteistä. Luonnontieteiden oppikirjoissa on yleensä opintokysymyksiä kunkin luvun takana. Voit käyttää näitä kysymyksiä määrittäessäsi tuutoroinnin kotitehtäviä.