Opiskelijoiden vangitseminen ja kiinnittäminen voi olla haastavaa kaikilla sisältöalueilla, ja matematiikka on ehdottomasti yksi niistä alueista. Käyttämällä pelejä matematiikassa, opiskelijan kiinnostus kiinnitetään, ja kun opiskelija pelaa peliä, hän oppii. Nopan käyttäminen kertolaskujen opettamiseen tarjoaa opiskelijoille erinomaisen mahdollisuuden oppia kertolasku pelin avulla. Kun peli on opittu koulussa, opiskelijat voivat pelata peliä kotona sisarusten tai vanhempien kanssa, ja tarvitsevat vain halpoja noppia.
Opiskelijat heittävät yhden kuoleman nähdäkseen kuka menee ensin. Eniten heittää opiskelija, joka heittää eniten. Opiskelija heittää kaksi noppaa ja kertoo numerot. Tuo opiskelija kirjoittaa ongelman ja vastauksen muistiin. Kumppani tarkistaa ongelman. Jos vastaus on oikea, noppaa heittäneelle opiskelijalle saadaan vastaava merkki. Sen jälkeen opiskelijat vaihtavat rooleja. Ensimmäinen opiskelija, jolla on ennalta määrätty lukumäärä, on voittaja.
Opiskelijat näyttävät kaksi noppaa nähdäkseen kuka menee ensin. Nopan numerot kerrotaan ja korkein vastaus menee ensin. Laskureita käytetään voittajan määrittämiseen. Laskurit voivat olla pennejä, papuja tai muita pieniä esineitä. Lisää jännitystä lisäämällä pieniä karkkia palasiksi. Ensimmäiset opiskelijaroolit kolme noppaa yksi kerrallaan. Kaksi ensimmäistä noppaa ovat kertolaskun "to" -numero. Esimerkiksi, jos kolme ja kaksi heitetään, luku on 32. Kolmas noppaa heitetään, jotta saadaan yksinumeroinen luku kertomaan kaksinumeroinen luku. Opiskelija ratkaisee ongelman paperilla ja toinen opiskelija tarkistaa työnsä. Jos opiskelija on oikeassa, tälle opiskelijalle annetaan laskuri. Jos opiskelija ei ole oikein, laskuri annetaan toiselle opiskelijalle. Opiskelija, jolla on eniten laskureita ennalta asetetun ajan tai ongelmien määrän jälkeen, on voittaja.
Opiskelijoille annetaan sama määrä laskureita, kuten papuja, pennejä tai pieniä karkkia ja kaksi noppaa. Jokainen opiskelija asettaa laskurin keskelle pelipintaa. Opiskelijat heittävät noppansa ja kerrottavat kunkin oman noppansa numerot yhdessä. Opiskelijat sanovat kukin ongelman ja vastauksen. Korkeimman vastauksen saanut opiskelija ottaa molemmat laskurit keskeltä. Prosessi toistetaan, kunnes yhdellä opiskelijalla ei ole enää laskureita. Opiskelija, jolla on kaikki laskurit, on voittaja.