Tiedepohjaiset kouluprojektit ovat olennainen osa kansallisia tiedekasvatusstandardeja, joita opettajat käyttävät kehittäessään opetussuunnitelmaa luokille K - 12. Saastuminen ei ole vain monitahoinen ja monipuolinen aihe tiedeprojektissa, vaan sillä on myös sosiaalinen merkitys nykypäivän ympäristökysymyksissä ja "vihreäksi" pyrkimisessä.
Arvosanat K-4
Kirjoittaja Susan Jindrich huomauttaa, että "ihmiset muistavat asiat paremmin, kun he oppivat niitä tekemällä", ja tämä pätee erityisesti pieniin lapsiin. Löytöpohjainen oppiminen - eli aktiivinen, käytännön oppiminen - on suosittu opetusmenetelmä varhaiskasvatuksessa luokkahuoneissa, ja se on erittäin mukautuva pienten lasten tieteellisiin perustuviin pilaantumishankkeisiin, erityisesti kokeilu. Pienet lapset voivat luoda yksinkertaisen pilaantumiskokeen kasvihuonekaasujen vaikutuksista kahdella lämpömittarilla ja lasipurkilla. Aikuisten valvontaa tarvitaan rikkoutuneen lämpömittarin tai purkin mahdollisten vaarojen vuoksi. Aseta molemmat lämpömittarit auringonvaloon ja peitä yksi purkilla. Lapset voivat sitten tallentaa lämpötilalukemat muutaman minuutin välein huomaten lämpötilan nousun purkkiin suljetussa lämpömittarissa, joka vangitsee lämmön samalla tavalla kuin kasvihuoneilmiö.
Osoittamaan happosateiden vaikutuksia pyydä lapsia kastelemaan kahta kasvia päivässä: Juo yksi kasvi säännöllisesti vettä ja vettä toinen kasvi liuoksella, joka koostuu 1/4 kupillisesta vettä ja yksi rkl sitruunamehua. Sitruunamehuliuoksella kasteltu kasvi alkaa kutistua, mikä osoittaa happosateen vaikutukset.
Luokat 5-8: Öljyvuoto
Pilaantumista koskevat kouluhankkeet, joihin sisältyy useita vaiheita, ovat sopivia tälle ikäryhmälle.
Voit tarkkailla öljyvuodon saastuttavia vaikutuksia täyttämällä kalakulhon 2/3 täynnä vettä. Lisää sinisiä nestemäisiä elintarvikevärejä ja pieniä, muovisia kalasäiliölaitoksia jäljittelemään merta.
•••Tutkiminen
Kaada seuraavaksi muutama rkl kasviöljyä veteen ja huomioi, mitä öljylle tapahtuu. Hajoako se tietyn ajan kuluttua? Kuinka se muuttaa muovikasvien tunnetta vedestä poistettuna? Mitä lasten kädet tuntevat, kun ne on poistettu saastuneesta vedestä?
•••Tutkiminen
Suorita tämä projekti luokassa osana esitystä tai käytä sitä pohjana kirjalliselle raportille, jossa esitetään yksityiskohtaisesti kokeen tulokset.
Lukio
Vuonna 1994 julkaistussa tutkimuksessa, joka julkaistiin Educational Researcher -lehdessä, paljastuu, että "laaja valikoima tiedekasvatukseen liittyviä tutkimusperinteitä" jaa ajatus, että "tietoa ei välitetä tietäjältä toiselle, vaan oppija rakentaa sen aktiivisesti" tekemällä ja kokee. Tämä pätee vanhempiin opiskelijoihin ja jopa aikuisiin. Hienostuneelle, käytännön pilaantumisprojektille hanki useita agar-petri-ruokalajeja koulutustarvikekaupasta. Jätä astiat talon ja takapihan eri paikoissa päiväksi tai kahdeksi ja peitä astiat kannella ja anna niiden istua huoneenlämmössä vielä muutaman päivän. Opiskelijat alkavat huomata astioissa kasvavia erilaisia bakteereita, jotka osoittavat ilmassa olevien epäpuhtauksien monimuotoisuuden. Opiskelijat voivat sitten kirjoittaa raportin havainnoista vertaamalla bakteerityyppejä oppikirjoissa tai verkkolähteissä kuvattuihin bakteereihin.
Edistyneet projektit
Monet oppilaitokset ja verkkokaupat myyvät lapsiystävällisiä ympäristö- ja vesitestipakkauksia, jotka on helppo sisällyttää joukkoihin hankkeisiin, joissa tutkitaan veden, maaperän ja vesien pilaantumista ilmaa. Kaikenikäiset lapset voivat seurata, tallentaa ja analysoida yksinkertaisten vesi-, maaperä- ja ilmakokeiden tuloksia sisällyttämällä tulokset kouluraporttiin, luokan esitykseen tai tiedemessujen näyttelyyn.