Umbes neljandas klassis hakkavad õpilased õppima taime- ja loomarakkude struktuuri ja funktsiooni. Paljudel õpilastel on see aine huvitav, kuid keeruline, kuna terminid ja määratlused on nii keerulised. Võite kasutada praktilisi ja grupitegevusi, et aidata oma õpilastel mõista lahtrite erinevaid osi ja mida nad teevad.
Lahtriosa esitlus
•••Charley Korrapidaja / nõudlusmeedia
Jagage õpilased rühmadesse ja määrake igale rühmale rakuosa. Mõned osad, mille võiksite määrata, on rakusein ja membraan, tuum, ribosoomid, mitokondrid, tsütoplasma ja vakuool.
Hankige kaks suurt lihapaberi lehte ja joonistage ühele taimeraku ja teisele loomaraku kontuur. Andke igale rühmale natuke paberit ja laske neil joonistada, värvida ja välja lõigata pilt igast rakutüübist. Nende pildid peaksid olema sobiva suuruse ja kogusega, et need sobiksid lihunikupaberi kontuuriga.
Paluge igal rühmal koostada aruanne oma rakuosa kohta. Andke igale rühmale kord oma aruannet klassiga jagada ja lindistage oma pildid lahtrite kontuuridele.
Taime- ja loomarakkude võrdlemine
•••Charley Korrapidaja / nõudlusmeedia
Paluge igal õpilasel teha paberile kolm veergu järgmiste siltidega: Organellid, Taimerakud ja Loomarakud. Paluge neil koostada vasakusse veergu organellide loend ja seejärel märkige veergudesse Taimerakk ja Loomarakk linnukesed, et näidata, mis tüüpi rakud seda organelli sisaldavad.
Lase neil koostada Venni diagramm, et näidata taime- ja loomarakkude sarnasusi ja erinevusi. Näidake neile ka pilte või laske slaidide vaatamiseks erinevatest lahtritest mikroskoobi abil. Las nad tuvastavad, mis tüüpi rakud kumbki on.
Tehke lahtrimudel
•••Charley Korrapidaja / nõudlusmeedia
Teie õpilased saavad teha raku kolmemõõtmelise mudeli, kasutades erinevate organellide esindamiseks kvartsi suuruseid tõmblukuga kotte, läbipaistvaid plastmahuteid, kerget maisisiirupit ja erinevaid esemeid.
Pange lauale sellised esemed nagu teravili, konfetti, pasta, oad, hambaorkid, helmed, lõng, torupuhastusvahendid, kommid, õhupallid ja mullimähis. Las iga õpilane valib lauast esemed, mis pannakse oma tõmblukuga kotti. Õpilased saavad soovi korral esemeid lõigata, painutada või kombineerida.
Loomaraku jaoks laske igal õpilasel tugevuse mõttes oma kott teise tõmblukuga kotti lisada ja lisada üks tass maisisiirupit. Taimeraku jaoks lisage maisisiirup ja asetage kotid läbipaistvasse plastanumasse. Paluge õpilastel kirjeldada oma rakus olevaid organelle ja selgitada, miks nad valisid oma tehtud esemed.
Arva ära raku osa
•••Charley Korrapidaja / nõudlusmeedia
Kirjutage erinevad lahtriosad ja protsessid kaartidele ning pange need kotti. Jagage õpilased kahte meeskonda. Paluge ühe meeskonna õpilasel kotist kaart välja tõmmata ja proovige panna meeskonnakaaslasi ära arvama, mida kaart ütleb. Las ta mängib kaardi välja, kirjeldab osa või protsessi viie sõnaga või vastab jah ja ei küsimustele. Kui õpilase meeskonnakaaslased ei arva õigesti, saab teine meeskond proovida. Õigesti aimav meeskond saab ühe punkti. Jätkake mängimist, kuni üks meeskond jõuab kümne punktini.