IB 4. rühma projektiideed

IB grupi 4 projekt on kõigi rahvusvahelise küpsustunnistuse üliõpilaste (IB või Rahvusvaheline küpsustunnistus, mis on keskkooli ajal läbitud rahvusvaheline koolituskursus) nende ajal esimene aasta. See projekt on seotud teadustega (näiteks bioloogia, keemia ja füüsika). Kolmest kuni viiest õpilasest koosneva rühma ülesandeks on luua teadusprojekt umbes kahe perioodi jooksul päeva, mille eesmärk on avardada õpilaste teaduslikku mõistmist ja võimet teaduslikult tegeleda uurimisi.

Üks võimalik uurimine on seotud osmoosiga, mis on bioloogia põhimõiste.

Selles katses:

1. Võtke 10 kartuliterat, 1/2 tolli lai ja 1 toll pikk
2. Kaaluge neid
3. Pange need nii palju erinevaid konteinereid
4. Täitke igaüks 10 sentiliitri veega (3,38 untsi)
5. Valage vette soola nii, et soola kontsentratsioon oleks erinevates anumates võrdne 0%, 1%, 2%, 5% ja 10%. Jagage kontsentratsioonid nii, et iga kontsentratsioon oleks esitatud kahes anumas.
6. Jätke need 2 tunniks sisse.
7. Kaaluge kartulid pärast seda aega.

Erinevatel viaalidel oleks erinev soolakontsentratsioon ja seetõttu oleks mõju erinevatele kartulibittidele erinev. Enne ja pärast kaalu võrdlemisel võiksite näidata soola erinevate kontsentratsioonide mõju.

Mõõtke valguse käes olevate taimede fotosünteesi kiirust. Seda oleks kõige lihtsam teha veetaimega. Peate tagama Ceteris Paribuse ("Kõik muud asjad on võrdsed")! See tähendab, et kõik muud tegurid, välja arvatud valgus, peavad olema võrdsed.

1. Võtke 6 erinevat viaali.
2. Täitke need 20 sentiliitri veega (6,76 untsi)
3. Pange veetaim igasse
4. Paljastage viaalid kolme erineva valgustugevusega, mõlemale kaks. Ütleme nii, et üks väga valgusküllases piirkonnas, üks keskmise valgustatusega piirkonnas ja viimane pimedas ruumis.

Loendage katse ajal taimedest tekkivad hapnikumullid. See tähistab fotosünteesi kiirust. Nii toimides saate arvutada valguse mõju fotosünteesi protsessile.

Projekt, mis hõlmab natuke rohkem füüsikat ja keemiat, hõlmab vedelate ainete, näiteks vee soojusvõimsuse arvutamist. Võtke liitrit vett erinevatel temperatuuridel, näiteks 10 Celsiuse (50 Fahrenheiti) ja 50 Celsiuse (122 Fahrenheiti) juures, ja soojendage need keemiseni. Teades nendel temperatuuridel vees esinevat soojushulka ja vajalikku soojushulka gaasiauru tootmiseks võite arvutada, kui palju soojusenergiat peate lisama erineva temperatuuriga vette see keeb. Samamoodi saate ka välja mõelda, kui palju energiat oleks vaja, näiteks 10 liitri (50 Fahrenheiti) liitri vee suurendamiseks 50 Celsiuse (122 Fahrenheiti) saamiseks.

Vesi on tuntud lahustunud aine, mis suudab iseenesest lahendada paljusid materjale. Saate uurida korrelatsiooni vee soojuse ja selle võime vahel materjale lahendada. Kasutage mõnda erinevat erineva temperatuuriga viaali - näiteks 10, 20 ja 40 Celsiuse kraadi (vastavalt 50, 68 ja 104 Fahrenheiti). Lisage igasse fikseeritud kogus soola ja registreerige aeg, mis kulub vedelikul ise lahustumiseks. Seejärel saate selle teabe põhjal järelduse teha. Kui seda tehakse õigesti, peaks soola lahustumine külmas vees vastupidiselt kuumale veele võtma kauem aega.