Algava klassi kooliaastad annavad lastele matemaatika aluse, millele nad kogu õppeaasta jooksul toetuvad. Kuni õpilased ei ole õppinud matemaatika põhimõisteid, nagu arvude operatsioone, geomeetriat, mõõtmisi ja tõenäosust, ei suuda nad lahendada algebras, arvutustes ja statistikas leiduvaid keerukaid probleeme.
Rääkige lugu ja kasutage illustreerimiseks rekvisiite
Vastavalt PBS-i vanemate veebisaidile saavad paljud lapsed 7. eluaastaks arvutada numbritoimingud, mille tulemuseks on vastused teismelistele. Esimese klassi õpilased saavad mitte ainult liita ja lahutada, vaid saavad neid toiminguid teha ka lihtsate matemaatikaülesannete täitmiseks. Ehkki sirgete probleemide, näiteks 5 + 10 = 15, lahendamine on osa esimese klassi õppeaastast, rikastab tema kogemust 7-aastase õpilase jaoks fantaasiarikka jututegevuse lisamine matemaatika õpetamiseks. Kasutage teda õppetükis rekvisiitide või visuaalide abil. Näiteks rääkige lugu "Kolm põrsakest". Las õpilane ehitab tellistest maja klotside abil. Ehituse ajal paluge tal lahendada lihtsad matemaatikaülesanded telliste kohta. Näiteks võite talle öelda: "Alustage kaheksast plokist. Nüüd lisage kuus. Kui palju telliseid on seamajas praegu? "Võite ka seda probleemi muuta, et paluda õpilasel lahutada lisatud plokid plokkide koguarvust.
Ehitage 2-D ja 3-D kujundeid
Kuigi 7-aastased lapsed ei ole arengupäraselt valmis nürinurga arvutamiseks ega keerukate raadiusega seotud probleemide lahendamiseks, loovad nad oma geomeetria raamistiku. Esimese ja teise klassi õpilased saavad tuvastada, luua ja kombineerida 2-D kujundeid. Samuti saavad nad ära tunda ja ehitada lihtsaid 3D-objekte, näiteks kuubikuid. Proovige kahte erinevat, kuid ühendatud tegevust, mis ühendavad matemaatika ja kunsti loominguliseks kombineeritud käsitööks, millel on 2-D ja 3-D kujundid. Laske 7-aastasel lapsel joonistada ja välja lõigata põhikujud, näiteks ristkülikud, ruudud, ringid ja kolmnurgad. Paluge tal vormistada kujundid pildi tegemiseks kollaažiks. Näiteks kahe kolmnurgaga peal olev ring tähistab kassi pead; ruut, mille peal on kolmnurk, tähistab maja. Korrake tegevust 3D-objektidega, tehes skulptuuri. 3D-majade, loomade või inimeste loomiseks kasutage vahtplokke, kerasid ja kuubikuid ning kooliliimi.
Tehke mõõtmised ja võrrelge
Seitsmeaastased õpivad pikkuse ja aja mõõtmist ning ühtlasi andmete esitamist ja tõlgendamist. Aidake oma noorel õpilasel mõõtmisi teha ja neist aru saada, andes talle tellimistegevuse. Koguge vähemalt kolm erineva suurusega pulka. Paluge lapsel pulgad järjestada kõige lühemast pulgast pikima pulgani. Seejärel laske lapsel asetada mitu lühemat pulgad otsast otsani, nii et need oleksid pikkuse poolest võrdsed pikima pulgaga. Näiteks võivad kolm otsast otsani asetatud lühikest pulka võrduda ühe pika pulgaga. Ühendage see numbritoimingutega. Laske lapsel kolme lühema pulga mõõtmiseks kasutada joonlauda. Pika pulga suuruse leidmiseks lisage pikkused.
Koguge andmeid graafikuks
Seitsmeaastased saavad ka matemaatilisi andmeid koguda ja neid lihtsal graafikul kuvada. Laske oma õpilasel küsitleda oma klassikaaslasi või pereliikmeid, et illustreerida andmete kogumist ja esitamist. Näiteks võib ta valida 10 sõpra ja paluda igal sõbral paljastada oma lemmikvärv. Sõpru küsitledes kirjutage andmed paberilehele. Näiteks kirjutage: "Kahele sõbrale meeldib roheline. Kolm sõpra nagu sinine. Neli sõpra meeldib roosa. Ühele sõbrale meeldib kollane. "Kui ta on andmete kogumise lõpetanud, aidake tal plakatitahvlil teha tulpdiagramm. Nelja värvi tähistamiseks märkige plakati tahvel neljaks vertikaalseks osaks. Pange tahvli ülaosas üles neli värvi. Plakatitahvli vasakul küljel loetlege numbrid üks kuni 10. Las ta joonistab iga värvi jaoks värvilise riba. Aidake tal tõmmata latt kuni õpilaste arvuni, kellele see värv meeldis. Näiteks ütlesid neli sõpra, et roosa on nende lemmikvärv, nii et ta tõmbaks roosa riba nelja joont tähistava jooneni.