Matemaatiliste faktide õpetamise protsess on suhteliselt lihtne ja arusaadav. See hõlmab laste järkjärgulist liikumist konkreetselt (tegelike objektidega manipuleerimine) abstraktsele (matemaatikaülesannete lahendamine paberil). Mis tahes matemaatiliste toimingute (liitmise, lahutamise, korrutamise või jagamise) õpetamiseks saab kasutada kuut põhietappi. Need sammud aitavad lastel oma teadmisi kokku panna (tugineda juba teada olevale teabele) ning suurendada nende enesekindlust ja entusiasmi, kui nad kogevad edu igal teel. Esimesed viis sammu tagavad, et lapsed mõistavad matemaatiliste faktide tähendust ja et neil on mitmesuguseid probleemilahendusstrateegiaid, mis neile meeldivad. Viimases etapis omandavad lapsed regulaarse ja pideva harjutamise abil matemaatika faktide meeldejätmise.
Kasutage lihtsaid manipuleerivaid aineid või majapidamisesemeid, et lapsed saaksid aru, miks matemaatilised põhitõed vastavad tõele. Näidake ühes plokis kahte plokki ja teises kolme plokki. Lükake need kaks hunnikut kokku ja küsige lapselt, kui palju neid kokku on. Usalduse suurendamiseks harjutage seda mõne erineva summaga, seejärel tutvustage terminoloogiat. Näiteks võite öelda: "Võtsite 4 ploki hunniku ja lisasite 2 ploki hunniku. Nüüd on meil neist 4 plokist üks suur hunnik pluss need 2 plokki. Meil on 6 plokki! Sa said just aru, et 4 + 2 = 6! "
Kui lastel on põhiprobleemidele vastuse leidmiseks mugav kasutada konkreetseid esemeid, alustage nende lahendatud faktide kirjapanekut. "Teil oli 8 kuupi ja võtsite ära 3 kuubikut, jättes alles vaid 5 kuupi. Lahendasite 8 ära 3 võrdset 5. Nii saate kirjutada: 8, siis see rida, mis on äravõtmise sümbol, siis 3, siis need kaks rida, mida nimetatakse võrdusmärgiks. Lõpus kirjutame 5. "Jätkake probleemide lahendamist konkreetsete esemetega ja laske lastel harjutada võrrandi (arvulause) kirjutamist.
Matemaatika faktide suulise esitamise ja pärast laste lahendamise üles kirjutamise asemel võite nüüd kõigepealt alustada probleemi esitamist kirjalikus vormingus. Kirjutage paberile või tahvlile matemaatikafakt ja paluge lastel lahendada konkreetseid esemeid kasutades. Las laps täidab vastuse kirjutades numbrilause. Harjutage seda sammu, kuni lapsed leiavad konkreetsete esemete abil usaldusväärse õige vastuse.
Öelge lastele, et teil on veel mõned strateegiad (viisid) matemaatiliste faktide lahendamiseks, mis on isegi kiirem kui manipulatiivide kasutamine. Tutvustage tunni kohta üks strateegia, et lapsed ei läheks segadusse. Strateegia näited hõlmavad järgmist: sõrmedel lugemine (algajatele täiesti vastuvõetav meetod); esemete piltide joonistamine, vastavusmärkide tegemine; numbritabeli (näiteks liitmisgraafiku või korrutustabeli) kasutamine; kalkulaatori kasutamine; ja meelde jätmine. Rõhutage, et matemaatikaülesande lahendamiseks pole üht õiget meetodit, ja julgustage lapsi kasutama nende jaoks kõige kasulikumaid strateegiaid.
Aja jooksul märkab enamik lapsi, et päheõppimine on matemaatiliste faktide lahendamise kiireim strateegia, kuigi peate võib-olla mõne lapse jaoks selle selgesõnaliselt välja tooma ("Te ei pidanud isegi pilti joonistama 2x3 jaoks! Kujutage ette, kui kiiresti saaksite probleeme lahendada, kui teil oleks rohkem korrutamise fakte meelde jäetud! "). Selle tõdemuse ja mõningase julgustamise abil muutuvad lapsed innukalt oskuse omandamiseks. Flash-kaardimängud on äärmiselt tõhus meetod, mis aitab lastel matemaatilisi fakte meelde jätta, ja lasterühmadega saab neid harjutada kahekesi. Määrake taimer kolmeks minutiks ja vaadake, mitu kaarti saavad lapsed selle aja jooksul õigesti vastata, sorteerides kaardid „õigeks” ja „valeks” kuhjaks. Kui taimer kustub, lugege õigete kaartide arv ja märkige edusammud (võib-olla diagrammi või graafiku kaudu). Vaadake valed kaardid uuesti üle ja lisage need „õigesse” kuhja, kui laps annab õige vastuse.
Pakkuge igapäevast matemaatika faktide harjutamist mitmesuguste tegevuste kaudu, et lapsed huvi ei kaotaks. Töölehtedega ajastatud matemaatikaõppused on enamiku laste seas väga populaarsed, kuna lastele on hea meel näha, kui palju matemaatilisi fakte nad saavad kindla aja jooksul lahendada. Abiks võivad olla ka arvutimängud. Pakkuge tegevuste valik, et lapsed oleksid motiveeritud, ja nõudke, et mõni matemaatikafaktika tuleks iga päev läbi viia 2–10 minutit. Kui lapsed on õppinud mitut toimingut, võivad nad vaheldumisi harjutada (lisamine esmaspäeviti, lahutamine teisipäeviti ja nii edasi).