Teadusmessid annavad õpilastele võimaluse uurida ümbritsevat maailma, et rohkem teada saada ja neid avastusi tutvustada. Valgus on teadusmessi projekti jaoks ideaalne teema.
Valgust on kõikjal. Meil on päikese, kuu ja tähtede loomulikku valgust. Meie lampides ja vidinates on kunstlikud tuled. Me kasutame valgust nii mitmel otstarbel, kuid paljud õpilased võiksid selle kohta rohkem teada saada.
Teisisõnu, valgus on ideaalne teadusmessi teema. Mõelge sellel teemal läbi mõned ideed ja leidke üks põnev.
Valgus ja temperatuur
Õpilased saavad valguse ja valgusallikate osas teha mitmesuguseid temperatuuril põhinevaid tegevusi. Põhiprojektid võivad hõlmata otsese päikesevalguse ja varju temperatuuride erinevuste uurimist. Veidi vanemate laste puhul võiks selles katses võrrelda päevaaja erinevusi, et näha, kas nende kahe temperatuuri vahel on püsiv erinevus.
Keskkoolides võiksid õpilased uurida, kuidas kaugus valgusallikast mõjutab temperatuure. Samuti on hea uurida, kas temperatuur varieerub valguse värvi järgi.
Keskkooliealised õpilased võiksid valguse mõju uurida kogu elektromagnetilises spektris, sealhulgas ultraviolett- ja infrapunavalguses, et teha kindlaks nende mõju temperatuurile.
Valgus ja visioon
Õpilased mõistavad, et valgus on nägemise jaoks vajalik, kuid mõned korralikud katsed võimaldavad neil seda ideed rohkem uurida.
Väikesed lapsed saavad uurida, kuidas valgus mõjutab meie nägemisvõimet. Katsete abil saab proovida ülesande täitmise võimet erinevates valgustustasemetes, et teha kindlaks, kas valguse hulk mõjutab võimet tegevust sooritada.
Keskkooliõpilastel võib olla hea meel uurida, kuidas valgus mõjutab nägemist, kasutades strobotulesid, et teha kindlaks võime strobovalgusega ülesandeid täita. Seda võiks teha vanuserühmade võrdluses, kus ülesanne täidetakse strobovalguses ja jälle tavalises valguses. Keskklassides saavad õpilased hakata uurima seost valguse peegeldumise ja värvide vahel. Värvide ekstraheerimiseks materjalidest, näiteks lehtedest, saab teha lihtsaid katseid, kasutades kromatograafiatehnikaid, mis näitavad pigmentides sisalduvaid värve. Nii saavad nad paremini tuvastada, kuidas taimedes värve luuakse.
Murdumine - valguse painutamine
Erinevate ainete läbimisel paindub valgus. Mõnikord märkame valguse painutamist vikerkaarena ja mõnikord märkame, et valgus muudab oma teel suunda.
Algklasside õpilaste jaoks võiksid katsed uurida, millised ained põhjustavad valguse murdumist ja vikerkaare moodustumist. Õpilased võiksid kasutada tavalisi majapidamistarbeid nagu klaas, kristall ja juveelid, samuti vedelikke nagu vesi, mineraalõli või muid selgeid ja ohutuid kemikaale nagu äädikas. Valgust särades saavad nad näha, kas nad saavad luua ja mõõta tingimusi, mis tekitavad igas objektis vikerkaare.
Vanemad õpilased saavad rohkem keskenduda valguse tegelikule painutamisele. Erinevaid aineid kasutades saavad nad mõõta murdumisnäitajaid.
Vanemad õpilased näevad, kas tihedus on murdumisnäitajate näitaja või mõjutab murdumisnäitaja murdumisvedeliku temperatuuri muutmine.
Valguse intensiivsus
Valgust mõõdetakse sageli selle intensiivsuse järgi. Hõõglambi intensiivsus võib mõjutada mitmesuguseid olukordi.
Noored õpilased võiksid majapidamises kasutatavate lambipirnide abil lihtsalt otsida seost intensiivsuse (luumenite) ja temperatuuri vahel.
Keskkoolide õpilased said võrrelda erinevate võrreldavate lambipirnide valgustugevust selliste detailide põhjal nagu halogeenide, hõõglampide, luminofoorlampide ja muude lambipirnide võimsus.
Õpilased, kes saavad hakkama keerukamate seadmetega, võiksid kasutada spektrofotomeetrit ja mõõta seda erinevate põlevate gaaside kiiratava valguse intensiivsus, võrreldes erinevate lainepikkuste olemasolu valgust.