La educación científica para niños debe enfocarse en lograr la competencia en materias básicas como ciencias de la tierra, química y física. Massachusetts ha sido clasificado como el número uno en educación científica en los EE. UU. Por la publicación en línea "Live Science". Dar a los estudiantes la oportunidad de experimentar en sus propias formas creativas es fundamental para el desarrollo científico mentes. Los estudiantes de la escuela primaria pueden experimentar activamente con imanes en lugar de escuchar pasivamente una conferencia sobre sus propiedades.
Preescolar / Kindergarten a Segundo Grado: Ciencias de la Tierra y el Espacio
De acuerdo con los requisitos de “Ciencias de la Tierra y el Espacio” de Massachusetts, o ESS, los estudiantes deben conocer los minerales y ejemplos de sus propiedades. Por ejemplo, pídales que observen las propiedades magnéticas de la magnetita y la hematita, que son minerales de hierro. Para un experimento, obtenga algunas limaduras de hierro y un imán de vaca. El campo magnético se puede visualizar cuando las limaduras de hierro se esparcen alrededor del imán de la vaca; podría considerar realizar todo el experimento en un recipiente con miel, jarabe u otro material viscoso. Esto le dará una bonita imagen tridimensional del campo magnético porque las limaduras de hierro flotarán en el espacio.
Grado tres a cinco: energía magnética
Deje que sus estudiantes experimenten con imanes anulares en un lápiz para ayudarlos a reconocer que los imanes tienen polos que se repelen y atraen entre sí, como se recomienda en los Estándares del Estado de Massachusetts para Química y Física. Los imanes de anillo son comunes, económicos y del tamaño de un salvavidas; se pueden apilar fácilmente uno encima del otro para demostrar principios de atracción y repulsión. Explique que cuando los anillos están alineados con polos opuestos en contacto, se atraerán entre sí. Por el contrario, cuando los mismos polos están en contacto, los imanes se repelerán entre sí. Estas son propiedades fundamentales de los imanes; Los “opuestos” se atraen y los “me gusta” se repelen. Amplíe esta actividad probando objetos en la habitación para determinar qué materiales son magnéticos. Por ejemplo, es bueno experimentar con los sujetapapeles; Primero, el imán atraerá el clip, pero después de permanecer en contacto durante unos minutos, el clip adquirirá su propia atracción magnética, que se puede demostrar con otros clips sin el imán original regalo.
Grados tres a cinco: energía eléctrica
El estándar de aprendizaje de Massachusetts en “energía eléctrica” para los grados 3-5 recomienda que los maestros expliquen cómo se pueden fabricar los electroimanes y den ejemplos de cómo se pueden usar. Con una batería de 9 voltios, un cable aislado y un clavo o destornillador grande, los estudiantes pueden construir un electroimán. Este experimento también les enseña a los estudiantes sobre las propiedades de los conductores eléctricos y aislantes, lo que resulta ser otro estándar de aprendizaje para este nivel de edad. Explique a los estudiantes que el cable es altamente conductor, mientras que el material aislante en el que está envuelto no conduce la electricidad.
Contenido avanzado: electromagnetismo
Para los que tienen inclinaciones científicas, los experimentos de electromagnetismo introducirían a los estudiantes en su aplicación más práctica. Explique a los estudiantes que este proceso se usa comúnmente en tecnología de producción de sonido; Los micrófonos, por ejemplo, convierten las ondas sonoras en electricidad mediante el movimiento de un imán a través de un cable enrollado. Además, el altavoz regenera las ondas sonoras a medida que la señal eléctrica se convierte en ondas de presión de aire por otro imán en el sistema de altavoces. Deje que los estudiantes usen el sistema de micrófono / altavoz después de haber explicado cómo funciona y anime a hacer preguntas.
