Realice divertidas actividades científicas con jabón líquido y niños de todas las edades. El líquido para lavar platos es barato y está disponible en la mayoría de las tiendas. Con algo de creatividad y otros materiales básicos del hogar, los proyectos de ciencia con jabón líquido se pueden realizar en el aula o en casa.
Use leche entera y colorante para alimentos para crear una actividad científica única. Vierta una pequeña cantidad de leche en una bandeja o plato y agregue un par de gotas de colorante alimentario. Sumerja la parte superior de un hisopo de algodón en un poco de jabón líquido y luego toque la leche. La leche tendrá una reacción interesante al jabón líquido. El jabón líquido interactúa con la grasa de la leche creando una pantalla colorida.
Haga una mezcla de burbujas para que los niños experimenten. A una mezcla base de partes iguales de agua y jabón líquido, agregue pequeñas cantidades de glicerina, aceite vegetal y azúcar. Experimente para encontrar la mejor mezcla para hacer las burbujas más grandes. Vea quién puede soplar las burbujas más grandes con varitas u otros elementos para hacer burbujas, como cucharas ranuradas o un machacador de papas.
Use un vaso lleno de agua y una pizca de pimienta negra para experimentar con la tensión superficial. Presione suavemente un palillo de dientes en el agua y haga que los niños observen lo que sucede. Experimente mojando el palillo en jabón líquido y luego en el vaso de agua con pimienta. ¿Sucede lo mismo? La tensión superficial mantiene las cosas juntas, y cuando se rompe, los elementos de la superficie se comportan de manera diferente.
Reúna varios líquidos diferentes del salón de clases o de la casa, como jabón líquido, aceite vegetal, agua, miel o jarabe de maíz y alcohol isopropílico. ¿Qué líquidos son más pesados que los demás? Para averiguarlo, vierta lo que todos creen que es más pesado en un recipiente de vidrio transparente, como un frasco de vidrio vacío. Coloque otro líquido encima y observe lo que sucede. Continúe colocando capas con el resto de los líquidos. ¿Los líquidos crearon capas uniformes o se mezclaron?