Los elementos científicos son mucho más fáciles de entender cuando se relacionan con algo fuera de los números, fórmulas y teorías. Con todos los movimientos, bailes, cánticos, acrobacias y giros, animar es una actividad extremadamente física. Como muchos deportes, las porristas son un gran ejemplo de fuerzas científicas como el impulso, la inercia y la gravedad. Si bien muchos estudios sobre las porristas se basan en estereotipos e influencias sociológicas, los proyectos de ferias de ciencias debe centrarse en las matemáticas de las habilidades y técnicas de alegría física, o en la influencia científica del comportamiento como la audiencia Interacción.
Asista a un juego en el que las porristas intenten liderar a la multitud tanto auditiva como visualmente. Sugiera una hipótesis que respalde el éxito de audio vs. señales visuales, o ambas. Tenga en cuenta si el canto o la señalización consiguen una mejor reacción y participación de la multitud. Tenga en cuenta la diferencia cuando se combinan las señales de audio y visuales para liderar a la multitud.
Las animadoras se pueden utilizar para mostrar la física detrás de la Tercera Ley de la Gravedad de Newton. El estudiante de ciencias puede evaluar diferentes tipos de retraso en el crecimiento y volteretas en una rutina de porristas para determinar los tipos de energía y fuerzas. necesario para realizar los movimientos y analizar cómo la velocidad y el momento angular, como al girar o doblar el cuerpo, determinan el éxito de trucos.
La fuerza está determinada por la masa multiplicada por la aceleración, y del mismo modo, el tamaño y la técnica de una animadora determinan la fuerza creada para caer. Un proyecto científico puede poner a prueba a las porristas en peso y velocidad, y sugerir una hipótesis sobre qué tipo de porrista crea la mayor fuerza o poder a través de sus volteretas. En las porristas, la fuerza de las volteretas a menudo se mide por la cantidad de "rebote" que uno tiene después de un truco.
Pruebe diferentes porristas en diferentes posiciones para el retraso del crecimiento para determinar cuál construye el mejor equilibrio como volantes y bases. El estudiante de ciencias puede formular hipótesis sobre qué combinación de bases y qué combinación de volante y bases funcionará mejor. Debe haber una combinación equilibrada entre las bases y el volante para producir un truco general fuerte y equilibrado.