Εύκολα επιστημονικά έργα που χρησιμοποιούν επιστημονικές μεθόδους

Η ανάθεση εύκολων επιστημονικών έργων είναι ένας τρόπος εισαγωγής της επιστημονικής μεθόδου στα παιδιά ή τους μαθητές σας. Υπάρχουν έξι βασικά βήματα σε μια επιστημονική μέθοδο, τα περισσότερα από τα οποία περιλαμβάνονται σε κάθε πείραμα που θα ολοκληρώσουν οι μαθητές σας, ανεξάρτητα από την απλότητα του έργου. Τα βήματα περιλαμβάνουν την υποβολή ερώτησης, την έρευνα του θέματος, τη διαμόρφωση μιας υπόθεσης, τη δοκιμή της υπόθεσης με ένα πείραμα, την ανάλυση δεδομένων για να καταλήξουμε σε ένα συμπέρασμα και να δηλώσουμε τα αποτελέσματα. Οδηγήστε τους μαθητές σας σε δυνητικά επικίνδυνα στοιχεία ενός πειράματος και βεβαιωθείτε ότι τόσο εσείς όσο και εσείς φοράτε το κατάλληλο ρούχο ασφαλείας ανά πάσα στιγμή.

Προκαλέστε τους μαθητές σας να γράψουν μια πρόβλεψη - γνωστή ως υπόθεση - για το τι πιστεύουν ότι θα συμβεί κατά τη διάρκεια αυτού του πειράματος πυκνότητας πληθυσμού φυτών. Διαχωρίστε την τάξη σε δύο μισά με βάση τις υποθέσεις των μαθητών. Δώστε οδηγίες στους μαθητές να εργαστούν ως ομάδα για να αναπτύξουν μια ομιλία δύο λεπτών βάσει του γιατί έχουν κάνει την πρόβλεψή τους. Οδηγήστε την τάξη στο πείραμα καθώς δημιουργείτε δύο πανομοιότυπα μέρη ενός σχεδιασμού πειράματος το ένα δίπλα στο άλλο. Πάρτε δύο πανομοιότυπα γυάλινα βάζα και γεμίστε τα με την ίδια ποσότητα υγρού εδάφους. Σημειώστε ένα ποτήρι "λίγα" και φυτέψτε δύο σπορόφυτα φασολιών σε αυτό και σημειώστε το άλλο ποτήρι "πολλά" και φυτέψτε 20 σπορόφυτα φασολιών σε αυτό. Αφήστε τα βάζα στο ίδιο περβάζι, ώστε να λαμβάνουν τις ίδιες περιβαλλοντικές συνθήκες και να τα ποτίζετε κάθε δεύτερη μέρα. Ζητήστε από τους μαθητές να παρατηρήσουν την ανάπτυξή τους και να συγκρίνουν πώς οι υπερπληθυσμένες και ευρύχωρες συνθήκες ανάπτυξης επηρεάζουν την ανάπτυξη των φυτών.

Για τη διεξαγωγή αυτού του πειράματος - με την κοινή επιστημονική μέθοδο χρήσης στοιχείων ελέγχου και μεταβλητών - οι μαθητές πρέπει να αδειάσουν ένα σταγονόμετρο φαρμάκου νερού, λευκού ξιδιού (το οξύ) και αμμωνίας (η βάση) σε τρία ξεχωριστά, πανομοιότυπα πλαστικά ποτήρια. Οι μαθητές θα πρέπει στη συνέχεια να πλένουν τρία μεμονωμένα φύλλα χαρτοπετσέτας σε ένα από τα υγρά πριν τυλίξουν το καθένα γύρω από ένα ήπιο χάλυβα καρφί. Ζητήστε από τους μαθητές να αφήσουν τα νύχια τους τυλιγμένα σε χαρτοπετσέτες σε μια πλευρά όπου θα είναι ανενόχλητοι όλη τη νύχτα. Οι μαθητές πρέπει να επιστρέψουν και να σημειώσουν τις παρατηρήσεις τους, καθώς και να τραβήξουν φωτογραφίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια παρουσίαση ή σε μια επιστημονική έκθεση. Ζητήστε από τους μαθητές να ελέγχουν τα νύχια τους μία φορά την ημέρα για μια σχολική εβδομάδα. Οι μαθητές πρέπει να κάνουν συγκρίσεις μεταξύ των τριών διαφορετικών συνθηκών και να εξετάσουν πώς οι συνθήκες επηρέασαν τον ρυθμό σκουριάς των νυχιών.

Αυτό το απλό πρόγραμμα φυσικής κάνει τους μαθητές να σκεφτούν για μαγνητισμό και ηλεκτρικό φορτίο. Ζητήστε από τους μαθητές σας να πάρουν ένα σίδερο καρφί που έχει μήκος περίπου 6 ίντσες και περίπου 20 ίντσες από χάλκινο σύρμα. Οι μαθητές πρέπει να αφαιρέσουν μια ίντσα μόνωσης από κάθε άκρο του χαλκού σύρματος και να τυλίξουν το μεσαίο τμήμα του σύρματος γύρω από το νύχι σε ένα πηνίο. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές αφήνουν τουλάχιστον 2 ίντσες χαλκού σύρματος σε κάθε άκρο του πηνίου. Οι μαθητές πρέπει να πάρουν και τα δύο μέρη του καλωδίου που δεν είναι τυλιγμένα στο νύχι και να τα συνδέσουν στους θετικούς και αρνητικούς ακροδέκτες μιας μπαταρίας 9 volt. Ζητήστε από τους μαθητές να πειραματιστούν με τον ηλεκτρομαγνήτη τους περνώντας κοντά σε σιδερένια ρινίσματα ή μεταλλικά συνδετήρες. Ζητήστε από τους μαθητές να ξεδιπλώσουν τα μισά πηνία στο νύχι, να περάσουν ξανά τον ηλεκτρομαγνήτη κοντά σε αυτά τα αντικείμενα και να δουν αν παρατηρούν κάποια διαφορά στη δύναμη του μαγνήτη.

Τα εύκολα έργα επιστήμης δεν πρέπει να βασίζονται σε μαθητές που πραγματοποιούν τα δικά τους πειράματα. Αντ 'αυτού, μπορούν να επικεντρωθούν στην έρευνα από βιβλία βιβλιοθηκών, περιοδικά και άρθρα, καθώς και πόρους Διαδικτύου. Μία ιδέα για ένα επιστημονικό έργο που επικεντρώνεται στην ερευνητική φάση της επιστημονικής μεθόδου κάνει τους μαθητές σας να ερευνήσουν το σχηματισμό των νησιών της Χαβάης. Οι μαθητές μπορούν να δουν ιστορικές ιδέες πίσω από το πώς σχηματίστηκαν τα νησιά της Χαβάης πριν σκεφτούν συγκεκριμένα τα διαφορετικά ηφαίστεια και τις οροσειρές της Χαβάης. Εκπαιδεύστε τους μαθητές σας σχετικά με τους κατάλληλους τρόπους χρήσης πόρων και αναφοράς της εργασίας που συμπεριέλαβαν κατά την έρευνά τους. Αυτό θα αποδειχθεί πολύτιμο, ιδιαίτερα για τους μαθητές που θέλουν να συνεχίσουν στο κολέγιο. Προτείνετε ένα συγκεκριμένο στυλ αναφοράς, όπως το σύστημα του Χάρβαρντ, όπου οι μαθητές σας πρέπει να γράψουν το όνομα του συγγραφέα, στη συνέχεια να ανοίξουν αγκύλες και να περικλείουν το έτος της έκδοσης πριν κλείσουν τις αγκύλες.