Φαινομενικά περίπλοκες επιστημονικές έννοιες είναι συχνά παραπλανητικά αρκετά απλές για να φθάσουν στο επίπεδο του παιδιού. Θέματα όπως η φυσική είναι δίκαιο παιχνίδι για την εκμάθηση ενός παιδιού αρκεί να εξηγείτε όρους και ιδέες με τρόπο φιλικό προς τα παιδιά. Εάν προσπαθείτε να διδάξετε έναν νεαρό μαθητή στο Νόμο Κίνησης του Νεύτωνα, χρησιμοποιήστε λεξιλόγιο κατάλληλη για την ηλικία, παραδείγματα και πρακτικές τεχνικές.
Σταματήστε και ξεκινήστε
Ο πρώτος νόμος κίνησης του Νεύτωνα δηλώνει ότι ένα αντικείμενο δεν θα κινηθεί από μόνο του και ότι, όταν κινείται, δεν θα σταματήσει εκτός εάν κάποια δύναμη ενεργήσει πάνω του. Βοηθήστε τον νεαρό μαθητή σας να κατανοήσει αυτήν την ιδέα με μια απλή στάση και ξεκινήστε την εξερεύνηση. Τοποθετήστε μια μπάλα, μάρμαρο ή μπέιζμπολ σε επίπεδη επιφάνεια, όπως ένα τραπέζι. Τοποθετήστε τη μπάλα έτσι ώστε να είναι εντελώς ακίνητη. Ρωτήστε το παιδί τι πιστεύει ότι θα κάνει η μπάλα. Αφήστε την να καθίσει και να παρακολουθήσει την μπάλα για ένα ή δύο λεπτά, σημειώνοντας ότι παραμένει ακίνητη. Ζητήστε της να σπρώξει απαλά την μπάλα, θέτοντάς την σε κίνηση. Στη συνέχεια, ζητήστε της να σηκώσει το χέρι της και να σταματήσει την μπάλα. Αυτό δείχνει στο παιδί ότι η δύναμη του χεριού της θα σταματήσει την κίνηση της μπάλας.
Γρήγορα και μακριά
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα δηλώνει ότι όταν πιέζετε ένα αντικείμενο με περισσότερη δύναμη, θα κινείται πιο γρήγορα και πιο μακριά. Πηγαίνετε έξω και δημιουργήστε ένα σετ t-ball ή πάρτε ένα ρόπαλο και μπέιζμπολ. Ο νεαρός μαθητής μπορεί να ανεβεί στο πιάτο και να κάνει μια κούνια στην μπάλα. Κάντε μια σύγκριση, κάνοντας το παιδί να χτυπήσει ελαφρά την μπάλα πρώτα και μετά να την χτυπήσει με περισσότερη δύναμη αργότερα. Μετρήστε το πόσο διαρκεί η μπάλα σε κάθε περίπτωση και σημειώστε την με μια κιμωλία ή ταινία. Συγκρίνετε τις αποστάσεις, επισημαίνοντας ότι η πιο δύσκολη ταλάντευση ώθησε την μπάλα πολύ πιο μακριά από την ελαφρύτερη.
Ίσο και αντίθετο
Ο τρίτος νόμος της κίνησης δηλώνει ότι για κάθε δράση, ή κίνηση, υπάρχει μια ίση και αντίθετη αντίδραση. Επεξηγήστε την αρχή δράσης-αντίδρασης στον νεαρό μαθητή σας, δημιουργώντας μια σειρά από ακίνητες μπάλες σε μια επίπεδη εξωτερική επιφάνεια, όπως σκυρόδεμα. Τοποθετήστε τουλάχιστον δύο μπάλες μεγέθους ποδοσφαίρου σε κάθετη γραμμή. Δώστε στον μαθητή μια άλλη μπάλα και ζητήστε του να την κυλήσει - θέτοντας σε κίνηση - προς τις άλλες μπάλες. Όταν χτυπήσει τις άλλες μπάλες, η ορμή της θα μεταφερθεί από την πρώτη στην δεύτερη, αναγκάζοντάς τις να κινηθούν προς την αντίθετη κατεύθυνση.
Προβολή λεξιλογίου
Δεν χρειάζεται να καταργήσετε εντελώς το επιστημονικό λεξιλόγιο για παιδιά που μαθαίνουν για τους νόμους του Νεύτωνα. Αντί να ανταλλάσσετε πραγματικές επιστημονικές λέξεις για παιδική γλώσσα, σκεφτείτε το πλαίσιο του λεξιλογίου που χρησιμοποιείτε και πώς το παρουσιάζετε στο παιδί. Για παράδειγμα, καθώς η μαθητής κινεί μια μπάλα, πείτε της ότι θέτει το αντικείμενο σε "κίνηση" ή πείτε της ότι η ώθηση δίνει ότι είναι η «δύναμη». Άλλες λέξεις για να εργαστείτε ενώ ο μαθητής εξερευνά και πειραματίζεται είναι ορμή και ταχύτητα.
