Έργα αμμοθύελλας για το γυμνάσιο

Οι αμμοθύελλες σχηματίζονται σε περιοχές με ξηρά κλίματα, όπως η περιοχή Σαχάρα στην Αφρική, το Γκόμπι στην Ασία και στα νοτιοδυτικά τμήματα των Ηνωμένων Πολιτειών. Η άμμος που κτυπάται από τον άνεμο μπορεί να δημιουργήσει διάβολους σκόνης και μπορεί ακόμη και να μεταφερθεί στους ωκεανούς σε άλλες ηπείρους. Τα επιστημονικά έργα των μαθητών του Γυμνασίου μπορούν να κυμαίνονται από τη δημιουργία των δικών τους αμμοθύελλων έως την κάλυψη των αμμοθύελλων σε άλλους πλανήτες.

Δημιουργήστε αμμοθύελλες για το επιστημονικό έργο. Τοποθετήστε μια μικρή ποσότητα αλευριού σε ένα διαυγές πλαστικό κουτί με μια τρύπα στο ένα άκρο. Περάστε απαλά στην τρύπα για να πετάξετε το αλεύρι από την επιφάνεια του κουτιού. Το αλεύρι μπορεί να παραμείνει στον αέρα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όσο περισσότερο αλεύρι φυσάτε στον αέρα, τόσο περισσότερο θα χρειαστεί να κατακαθίσουν όλα τα σωματίδια. Το ίδιο συμβαίνει και σε καταιγίδες σκόνης. Ένα άλλο πείραμα είναι να πάρετε ένα ποτήρι νερό και να τοποθετήσετε μερικές σταγόνες γάλα στο νερό. Το γάλα θα διαχωριστεί καθώς φτάνει στο κάτω μέρος του ποτηριού. Το γάλα θα αντιπροσωπεύει την άμμο που κινείται μέσω της ατμόσφαιρας.

Οι έρημοι του κόσμου παράγουν πάντα αμμοθύελλες. Μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτές τις καταιγίδες και τις προβλέψεις καταιγίδας χρησιμοποιώντας το Nasa Total Ozone Mapping Spectrometer, το οποίο παρακολουθεί τη σκόνη και τον καπνό μοτίβα παγκοσμίως, και η ιστοσελίδα του Ναυτικού Ερευνητικού Εργαστηρίου Monterey Aerosol που προβλέπει καιρικές συνθήκες, συμπεριλαμβανομένων σκόνη. Για το έργο ο μαθητής μπορεί να βοηθήσει στην πρόβλεψη των προτύπων αμμοθύελλας και πώς θα ταξιδέψει η σκόνη από την καταιγίδα. Επιλέξτε μια περιοχή, όπως η Σαχάρα, και παρακολουθήστε τη σκόνη καθώς φτάνει στην Καραϊβική ή ακόμα και στις Ηνωμένες Πολιτείες.

Ανάλογα με την περιοχή, ένας μαθητής μπορεί να είναι σε θέση να συλλάβει σκόνη από άλλη ήπειρο. Χρησιμοποιήστε τους ιστότοπους της NASA και της Naval για να παρακολουθείτε σκόνη και αερολύματα στην περιοχή σας. Τοποθετήστε τα φίλτρα αέρα και τις πλάκες έξω για να συλλάβετε σκόνη και άλλα σωματίδια από τον αέρα. Θα πρέπει να τοποθετήσετε τις διαφάνειες σε περιοχές εκτός του εδάφους, όπως σε εξωτερικό τραπέζι, για να αποφύγετε να πατήσετε και να σπάσετε. Ελέγξτε τα σωματίδια κάτω από ένα μικροσκόπιο και συγκρίνετε τα με σωματίδια σκόνης. Τα σωματίδια άμμου θα έχουν αιχμηρότερα, πιο καθορισμένα άκρα κάτω από το μικροσκόπιο.

Το 2001 ο Άρης είχε μια παγκόσμια αμμοθύελλα που κάλυπτε ολόκληρη την επιφάνεια του πλανήτη. Κάντε ένα επιστημονικό έργο που θα περιγράφει λεπτομερώς τι συνέβη στον πλανήτη καθώς προχωρούσε η καταιγίδα, χρησιμοποιώντας εικόνες από ιστότοπους της NASA που δείχνουν τον Άρη στην αρχή της καταιγίδας και καθώς η καταιγίδα προχωρούσε. Όταν εμφανίστηκε η αμμοθύελλα, η ανώτερη ατμόσφαιρα του πλανήτη ήταν γεμάτη σκόνη και η θερμοκρασία της άνω ατμόσφαιρας αυξήθηκε κατά 80 μοίρες. Ωστόσο, η θερμοκρασία της επιφάνειας του πλανήτη ψύχθηκε λόγω της καταιγίδας. Συζητήστε στο έργο σας ποιοι ήταν οι λόγοι για αυτό και εάν συμβαίνει το ίδιο πράγμα στη γη.