Απλά επιστημονικά έργα για την πρώτη τάξη

Οι μαθητές πρώτης τάξης μαθαίνουν καλύτερα μέσα από την εμπειρία, χρησιμοποιώντας πρακτικές και διαδραστικές δραστηριότητες που σχετίζονται με επιστημονικές έννοιες. Συνδυάστε τη δημιουργικότητα με τη Γη, τη χημεία, τη βιολογία και τη φυσική επιστήμη για να ενισχύσετε τις ιδέες του μαθήματος και να ενθαρρύνετε τη συμμετοχή των μαθητών στη δική τους μάθηση. Σχεδόν οποιαδήποτε από τις δραστηριότητες μπορεί να προσαρμοστεί σε ανταγωνιστικά πειράματα επιστημονικής έκθεσης πρώτης ποιότητας ή για χρήση κατά τη διάρκεια καθημερινών μαθημάτων επιστημών.

Η δημιουργία goop κρατά τους πρώτους μαθητές να αναρωτιούνται αν είναι στερεό ή υγρό. Ανακατέψτε 1 κουταλιά της σούπας κόλλα λευκής τέχνης και νερό με μια σταγόνα ή δύο χρωστικές τροφίμων σε ένα φλιτζάνι μιας χρήσης. Σε ένα δεύτερο φλιτζάνι, ανακατέψτε 4 κουταλιές της σούπας νερό με 1 1/2 κουταλάκια του γλυκού Borax και μεταφέρετε το μείγμα Borax, μία κουταλιά της σούπας κάθε φορά, στο μείγμα κόλλας μέχρι να σχηματιστεί μια γέλη. Οι μαθητές κυλούν το τζελ στα χέρια τους μέχρι να γίνει πιο σφριγηλό. Δώστε στους μαθητές χρόνο για να αναλύσουν την ουσία για να κάνουν ενημερωμένες απόψεις σχετικά με το αν η ουσία είναι υγρή ή στερεή. Οι μαθητές πρέπει να είναι προσεκτικοί όταν εργάζονται με το Borax, ώστε να μην το καταπιούν. Δώστε οδηγίες στους μαθητές να πλύνουν τα χέρια τους μετά το χειρισμό του goop.

Δείγματα χρωμάτων διατίθενται δωρεάν στα καταστήματα εγχώριας βελτίωσης. Δώστε σε κάθε μαθητή μία ή δύο κάρτες δείγματος χρωμάτων και ενθαρρύνετε τον καθένα να βρει το ακριβές χρώμα σε μια βόλτα στη φύση. Οι σχολικοί χώροι, τα πάρκα και τα θερμοκήπια είναι τέλειες εκδρομές για να κάνετε μια βόλτα στη φύση ενώ διεξάγετε αυτήν την επιστημονική δραστηριότητα. Όταν το ακριβές χρώμα βρίσκεται ανάμεσα σε φυσικά αντικείμενα, τραβήξτε μια φωτογραφία του αντικειμένου για προβολή στην τάξη. Αυτή η εισαγωγική δραστηριότητα της επιστήμης της Γης επιτρέπει επίσης στους μαθητές πρώτης τάξης να συγκρίνουν τεχνητά αντικείμενα με αυτά που βρίσκονται στη φύση.

Τα σαλιγκάρια κινούνται πολύ αργά σε όλους τους τύπους εδάφους. Αγοράστε δύο σαλιγκάρια από ένα κατάστημα κατοικίδιων ζώων ή από μια εταιρεία παροχής σχολικών επιστημών και ενθαρρύνετε τους πρώτους μαθητές να κάνουν μια υπόθεση για το είδος του εδάφους που θα επιτρέψει στο σαλιγκάρι να κινηθεί ταχύτερα. Χρησιμοποιήστε ένα χρονόμετρο για να καταγράψετε τα δευτερόλεπτα (ή λεπτά) που δύο σαλιγκάρια αγώνων κινούνται σε χώμα, χαλίκι και γρασίδι. Οι μαθητές καταγράφουν τα αποτελέσματα σε τρεις δοκιμές για κάθε έδαφος και συγκρίνουν τα ευρήματα για να ελέγξουν ενάντια στην προηγούμενη υπόθεση.

Οι μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν την πυκνότητα του νερού, απλό και αναμεμιγμένο με αλάτι, προσπαθώντας να επιπλέουν ένα αυγό. Σε δύο δοχεία, γεμίστε 3/4 στην κορυφή με καθαρό νερό. Αναμίξτε 6 κουταλιές της σούπας συνηθισμένο επιτραπέζιο αλάτι σε ένα δοχείο και ανακατέψτε για να διαλυθεί. Οι μαθητές ρίχνουν προσεκτικά τα αυγά και στα δύο δοχεία και καταγράφουν τα αποτελέσματα. Το αλμυρό νερό, που είναι πιο πυκνό, πρέπει να επιπλέει το αυγό ενώ το αυγό στο απλό πόσιμο νερό βυθίζεται στο κάτω μέρος του δοχείου.