Επιστήμη 3ου βαθμού

Τα παιδιά θέλουν να μάθουν πράγματα όπως από πού προέρχονται τα χρώματα στο ουράνιο τόξο και αν κοιμούνται τα φυτά. Η περιέργειά τους για την επιστήμη πίσω από τα καθημερινά αξιοθέατα προσφέρεται για ενδιαφέροντα και εκπαιδευτικά προγράμματα για την επιστήμη. Όλοι οι επιστήμονες ξεκινούν την έρευνά τους με μια παρατήρηση για τον κόσμο. Τα επιστημονικά έργα τρίτης τάξης μπορούν να ακολουθήσουν την ίδια επιστημονική μέθοδο, την οποία οι επιστήμονες και οι ερευνητές χρησιμοποιούν για να κάνουν τις ανακαλύψεις τους.

Αυτό το επιστημονικό έργο 3ης τάξης ανακαλύπτει πώς ένας αναπτυσσόμενος γκόμενα αναπνέει μέσα στο σκληρό κέλυφος του. Εάν ο μαθητής εξετάσει ένα αυγό με μεγεθυντικό φακό, μπορεί να δει μικροσκοπικές τρύπες που ονομάζονται πόρους, παρόμοιες με τους πόρους στο δέρμα του. Μπορεί να χρησιμοποιήσει νερό για να ελέγξει εάν ο αέρας και άλλες ουσίες μπορούν να περάσουν από τους πόρους, έτσι ώστε ο νεοσσός να μπορεί να αναπνέει.

Για να το δοκιμάσετε, γεμίστε ένα μεγάλο μπολ με νερό και προσθέστε μικρές ποσότητες υγρού σαπουνιού πιάτου και φωτεινού χρώματος φαγητού. Μουλιάστε αρκετά ωμά αυγά κοτόπουλου στο μπολ για 24 ώρες. Μετά από αυτό, σπάστε τα αυγά ανοιχτά και πετάξτε τα εσωτερικά. Ο μαθητής πρέπει να κάνει παρατηρήσεις σχετικά με το πώς μοιάζουν οι εσωτερικές επιφάνειες των κελυφών. Εάν το κέλυφος του αυγού έχει βαφή στο εσωτερικό, αυτό σημαίνει ότι το νερό μπόρεσε να διαπεράσει το κέλυφος. Ο λόγος για τον οποίο προστίθεται σαπούνι στο νερό στο μπολ είναι η διάλυση των εσωτερικών μεμβρανών στο αυγό. Εάν η βαφή εισέλθει στο αυγό, μπορεί να δημιουργήσει ορατά μοτίβα με βάση τις θέσεις των πόρων. Οι μεμβράνες θολώνουν αυτά τα μοτίβα.

Τα περισσότερα παιδιά μπορούν να θυμηθούν μια στιγμή που ένιωσαν ζάπινγκ αφού άγγιξαν μια επιφάνεια. Προκαλείται από στατικό ηλεκτρισμό - συσσώρευση ηλεκτρικού φορτίου - το zap είναι η ξαφνική εκφόρτιση αυτού του ηλεκτρικού ρεύματος. Η τριβή δημιουργεί στατικό ηλεκτρισμό μεταφέροντας ηλεκτρόνια μεταξύ δύο επιφανειών που έχουν στενή επαφή. Για παράδειγμα, εάν ένας μαθητής τρίβει ένα μπαλόνι πάνω από το κεφάλι του, δημιουργείται μια φόρτιση μεταξύ του μπαλονιού και των μαλλιών της, με αποτέλεσμα μια θετική φόρτιση στη μία και μια αρνητική φόρτιση στην άλλη. Όταν τραβάει το μπαλόνι αργά μακριά, τα αντίθετα φορτία στα μαλλιά της και το μπαλόνι προσελκύουν το ένα το άλλο, αναγκάζοντας τα μαλλιά να σηκωθούν. (Δείτε πόρους).

Με τον ίδιο τρόπο, εάν ο μαθητής τρίβει ένα μπαλόνι σε ένα μάλλινο πουλόβερ και στη συνέχεια πιέζει το μπαλόνι στον τοίχο, συνήθως κολλάει στον τοίχο. Μπορεί να επινοήσει ένα πείραμα για να δοκιμάσει πόσες φορές χρειάζεται να τρίβει το μπαλόνι σε ένα πουλόβερ μαλλιού για να το κολλήσει στον τοίχο και πόσο καιρό μπορεί να κάνει το μπαλόνι να κολλήσει πριν πέσει.

Για να το δοκιμάσετε, τρίψτε το μπαλόνι σε ένα μάλλινο πουλόβερ μία φορά και προσπαθήστε να το κολλήσετε στον τοίχο. Στη συνέχεια, έχετε το χρόνο του μαθητή για πόσο καιρό χρειάζεται για να πέσει. Αγγίξτε το μπαλόνι σε ένα μεταλλικό αντικείμενο για να εκφορτίσετε οποιοδήποτε στατικό ηλεκτρισμό πριν προσπαθήσετε ξανά. Τρίψτε το μπαλόνι στο πουλόβερ αυξανόμενες φορές με κάθε δοκιμή, αγγίζοντας το στο μεταλλικό αντικείμενο μετά από κάθε στροφή. Συνεχίστε έως ότου το μπαλόνι κολλήσει στον τοίχο τουλάχιστον πέντε φορές. Ο μαθητής μπορεί τώρα να εξαγάγει συμπεράσματα σχετικά με το μπαλόνι και τον στατικό ηλεκτρισμό. Εξετάστε εάν διαφορετικές καιρικές συνθήκες ή υλικά ενδέχεται να επηρεάσουν το αποτέλεσμα.

Το Silly Putty είναι ένα ελαστικό, γεμάτο επώνυμο παιχνίδι κατασκευασμένο από ουσίες που ονομάζονται πολυμερή. Σε αυτό το έργο, ο μαθητής θα πειραματιστεί με τη δημιουργία μιας σπιτικής έκδοσης αλλάζοντας τις αναλογίες των συστατικών. Η λευκή κόλλα αποτελείται από ένα πολυμερές που ονομάζεται οξικός πολυβινυλεστέρας και το προϊόν καθαρισμού απορρυπαντικό σκόνης Borax αποτελείται από μια χημική ουσία που ονομάζεται τετραβορικό νάτριο. Αυτές οι δύο χημικές ουσίες αντιδρούν μαζί για να σχηματίσουν το ελαστικό υλικό το επώνυμο παιχνίδι. Σε αυτό το έργο, ο μαθητής αναμιγνύει διάφορες αναλογίες των χημικών για να παρατηρήσει διαφορές στο προκύπτον υλικό.

Ανακατέψτε ίσες ποσότητες λευκής κόλλας και νερού σε γυάλινο βάζο. Ο μαθητής μπορεί να προσθέσει βαφή τροφίμων για ένα πολύχρωμο αποτέλεσμα. Καλύψτε το βάζο με ένα καπάκι και ανακινήστε το μέχρι να εξαφανιστούν οι μάζες. Προσθέστε 2 κουταλάκια του γλυκού Borax σε 1 φλιτζάνι ζεστό νερό σε ένα δεύτερο βάζο. Καλύψτε και ανακινήστε το έως ότου το μείγμα είναι διαυγές. Επισημάνετε τέσσερις σακούλες αποθήκευσης με φερμουάρ από 1 έως 4 κουταλιές της σούπας. Προσθέστε μια αντίστοιχη ποσότητα του μείγματος λευκής κόλλας σε κάθε σακούλα.

Προσθέστε 4 κουταλιές του μείγματος Borax στην πρώτη σακούλα. Προσθέστε 3 κουταλιές της σούπας στη δεύτερη σακούλα, 2 κουταλιές της σούπας στην τρίτη σακούλα και 1 κουταλιά της σούπας στην τέταρτη σακούλα. Ο μαθητής θα πρέπει να κλείσει κάθε σακούλα και να συμπιέσει τα υλικά για να τα αναμίξει. Όταν το μείγμα αρχίζει να μοιάζει με κολλώδες κομμάτι, μπορεί να το αφαιρέσει από τη σακούλα και να παίξει μαζί του. Καταγράψτε πώς δρα όταν το τεντώνει, το συμπιέζει ή το αναπηδά. Παρατηρήστε εάν είναι πιο συμπαγές ή υγρό και αν αισθάνεται κολλώδες ή γλοιώδες στην αφή. Μπορεί να επιλέξει ποια αναλογία κάνει το καλύτερο παιχνίδι και να ονομάσει το προϊόν του. Πετάξτε τα υπόλοιπα συστατικά στα σκουπίδια γιατί μπορεί να φράξουν τους αγωγούς.

Ένα σημαντικό μέρος των επιστημονικών έργων για το σχολείο είναι η οθόνη. Στο τέλος του έργου, ένας τριπλός πίνακας προσφέρει έναν εντυπωσιακό και εύπεπτο τρόπο παρουσίασης των αποτελεσμάτων του επιστημονικού έργου. Ελάτε με έναν δημιουργικό τίτλο που προσελκύει τους ανθρώπους για μια πιο προσεκτική ματιά. Τακτοποιήστε τα αντικείμενα στον πίνακα έτσι ώστε να οδηγούν προς τα κάτω και προς τα δεξιά, σε στήλες σαν εφημερίδα.

Ζητήστε από τη μαθητή να τοποθετήσει την υπόθεσή της σε μια εξέχουσα περιοχή. Εμφάνιση των αποτελεσμάτων. Τα γραφήματα και τα γραφήματα μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να απορροφήσουν τις πληροφορίες με μια ματιά. Ζητήστε της να βάλει το συμπέρασμά της στην κάτω δεξιά γωνία της οθόνης. Η τρισδιάστατη τέχνη, τα φωτεινά χρώματα και οι φωτογραφίες καθιστούν την παρουσίαση πιο ενδιαφέρουσα τόσο για τη φοιτητή όσο και για το κοινό της.