Έργα Ηλεκτρικής Ενέργειας για τους 5ους Γκρέιντερ

Οι μαθητές της πέμπτης τάξης τείνουν να απολαμβάνουν τον πειραματισμό με την ηλεκτρική ενέργεια, να καταλαβαίνουν πώς παράγεται, πώς μπορεί να διοχετεύεται και να μαθαίνουν για τη σειρά των σύγχρονων χρήσεών του. Οι πρακτικές δραστηριότητες τόσο απλές όσο και πολύπλοκες μπορούν να αναζωογονήσουν οποιοδήποτε πρόγραμμα σπουδών 5ης τάξης. Οι δραστηριότητες, οι οποίες μπορούν να εκτελεστούν ως μάθημα τάξης ή ομαδικό έργο, απαιτούν μόνο φθηνό, εύχρηστο υλικό. Είναι σημαντικό οι μαθητές που συμμετέχουν σε ηλεκτρικά έργα και πειράματα να επιβλέπονται ανά πάσα στιγμή από έναν ενήλικα για να διασφαλίζεται η ασφάλεια και η σωστή χρήση του εξοπλισμού.

Δημιουργήστε ένα πείραμα για να προσδιορίσετε εάν μια συγκεκριμένη μάρκα λαμπτήρα δίνει περισσότερο φως από άλλα. Συγκρίνετε πέντε διαφορετικές μάρκες λαμπτήρων 60 watt μεταξύ τους. Πραγματοποιήστε τις δοκιμές χρησιμοποιώντας μια ελαφριά πρίζα τοποθετημένη μέσα σε ένα ξύλινο κουτί. Συνδέστε καθένα από τους πέντε λαμπτήρες, έναν κάθε φορά, στην πρίζα φωτός. Διατηρήστε τη λάμπα αναμμένη για πέντε δευτερόλεπτα ενώ ο ανιχνευτής που τροφοδοτείται από υπολογιστή καταγράφει την ποσότητα φωτός που εξέρχεται. Καταγράψτε και αναλύστε τις αναγνώσεις των πέντε εμπορικών σημάτων και καλέστε τους μαθητές να βγάλουν τα δικά τους συμπεράσματα σχετικά με την ελαφριά ισχύ και τη διοχέτευση ηλεκτρικής ενέργειας.

Τα παιδιά του σχολείου μπορούν να εργαστούν σε ομάδες ή ατομικά για να δημιουργήσουν μπαταρίες λεμονιού ικανές να παράγουν ηλεκτρισμό. Προμηθεύστε σε κάθε ομάδα δύο μήκους 6 ιντσών από πλαστικό με επικάλυψη, ένα χάλκινο καρφί, ένα καρφί ψευδάργυρου και ένα λεμόνι. Ζητήστε από τους μαθητές να αφαιρέσουν την πλαστική επικάλυψη από κάθε άκρο των καλωδίων και, στη συνέχεια, τυλίξτε το ένα άκρο γύρω από ένα καρφί. Τα νύχια στη συνέχεια εισάγονται στο λεμόνι, κλείνουν αλλά δεν αγγίζουν το ένα το άλλο. Ζητήστε από τους μαθητές να αγγίξουν το άλλο γυμνό άκρο με τη γλώσσα τους ή με ένα βρεγμένο δάχτυλο για να αισθανθούν μια ελαφριά κουρκούτι. Το οξύ στο λεμόνι προκαλεί θετικά και αρνητικά ηλεκτρικά φορτία με τα διάφορα μέταλλα και το νερό σε μια γλώσσα ή υγρό δάχτυλο εκτελεί αυτά τα φορτία.

Η δημιουργία ενός πλήρους κυκλώματος δείχνει τον τρόπο μετάδοσης ηλεκτρικών φορτίων από το ένα σημείο στο άλλο και μπορεί εύκολα να πραγματοποιηθεί από τους πέμπτους μαθητές, με σωστή επίβλεψη. Μια μπαταρία C, ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο και μια μικρή λάμπα φακού είναι όλα τα απαραίτητα υλικά για αυτό το πείραμα. Διπλώστε ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο σε μια ταινία μήκους 12 ιντσών, πλάτους 1/2 ιντσών. Τοποθετήστε την μπαταρία στο ένα άκρο του φύλλου και μετά τοποθετήστε τη λάμπα έτσι ώστε να αγγίζει το άλλο άκρο της μπαταρίας και το φύλλο. Το αλουμινόχαρτο παρέχει μια διαδρομή για τη ροή της ενέργειας της μπαταρίας, η οποία θα αναγκάσει τη λάμπα να ανάψει.

Τα περισσότερα παιδιά στην πέμπτη τάξη έχουν ήδη εκτεθεί στον στατικό ηλεκτρισμό που δημιουργείται όταν ένα μπαλόνι τρίβεται στα ανθρώπινα μαλλιά ή όταν τα ρούχα βγαίνουν για πρώτη φορά από ένα ζεστό στεγνωτήριο. Αυτό το πείραμα καταδεικνύει τον ίδιο στατικό ηλεκτρισμό, αλλά με μια πιο προηγμένη συστροφή. Δώστε στους μαθητές ένα μπαλόνι, φιστίκια συσκευασίας με φελιζόλ και ένα κομμάτι από μάλλινο ύφασμα. Ζητήστε από τους μαθητές να τρίβουν το διογκωμένο μπαλόνι με το πανί και, στη συνέχεια, να το κρατήσετε ελαφρώς πάνω από τα φιστίκια συσκευασίας. Όχι μόνο τα φιστίκια συσκευασίας "πηδούν" από το τραπέζι και στο μπαλόνι, αλλά αν κρατηθούν αρκετά καιρό, θα πηδήσουν πίσω στο τραπέζι. Τα φιστίκια Styrofoam μπορούν να εναλλάσσονται με φουσκωμένα δημητριακά ρυζιού ή αλάτι και πιπέρι σε αυτό το πείραμα.