Etwa ab der vierten Klasse lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion von Pflanzen- und Tierzellen kennen. Viele Studierende finden dieses Fach interessant, aber schwierig, weil die Begriffe und Definitionen so komplex sind. Sie können praktische Übungen und Gruppenaktivitäten verwenden, um Ihren Schülern zu helfen, die verschiedenen Teile einer Zelle zu verstehen und zu verstehen, was sie tun.
Präsentation von Zellteilen
•••Charley Steward/Nachfragemedien
Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe einen Zellenteil zu. Einige der Teile, die Sie zuordnen könnten, sind Zellwand und Membran, Zellkern, Ribosomen, Mitochondrien, Zytoplasma und Vakuole.
Holen Sie sich zwei große Blätter Metzgerpapier und zeichnen Sie einen groben Umriss einer Pflanzenzelle auf der einen und einer Tierzelle auf der anderen. Geben Sie jeder Gruppe etwas Papier und lassen Sie sie ein Bild ihres Teils für jeden Zellentyp zeichnen, ausmalen und ausschneiden. Ihre Bilder sollten die richtige Größe und Menge haben, um in die Umrisse auf dem Metzgerpapier zu passen.
Lassen Sie jede Gruppe einen Bericht über ihren Zellteil erstellen. Geben Sie jeder Gruppe die Gelegenheit, ihren Bericht mit der Klasse zu teilen und ihre Bilder auf die Zellenumrisse zu kleben.
Vergleich von Pflanzen- und Tierzellen
•••Charley Steward/Nachfragemedien
Lassen Sie jeden Schüler auf einem Blatt Papier drei Spalten mit den folgenden Beschriftungen erstellen: Organellen, Pflanzenzellen und Tierzellen. Lassen Sie sie eine Liste von Organellen in der linken Spalte erstellen und setzen Sie dann Häkchen in den Spalten Pflanzenzelle und Tierzelle, um anzuzeigen, welcher Zelltyp diese Organelle enthält.
Lassen Sie sie ein Venn-Diagramm erstellen, um die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Pflanzen- und Tierzellen aufzuzeigen. Zeigen Sie ihnen auch Bilder oder lassen Sie sie ein Mikroskop verwenden, um Objektträger von verschiedenen Zellen zu betrachten. Lassen Sie sie erkennen, welcher Zelltyp jeder ist.
Erstellen Sie ein Zellenmodell
•••Charley Steward/Nachfragemedien
Ihre Schüler können ein 3D-Modell einer Zelle mit quartgroßen Reißverschlusstaschen, durchsichtigen Plastikbehältern, hellem Maissirup und verschiedenen Objekten erstellen, um die verschiedenen Organellen darzustellen.
Legen Sie Gegenstände wie Müsli, Konfetti, Nudeln, Bohnen, Zahnstocher, Perlen, Garn, Pfeifenreiniger, Süßigkeiten, Luftballons und Luftpolsterfolie auf einen Tisch. Lassen Sie jeden Schüler Gegenstände vom Tisch auswählen, die er in seine Tasche mit Reißverschluss verstaut. Die Schüler können die Gegenstände nach Belieben schneiden, biegen oder kombinieren.
Für eine Tierzelle lassen Sie jeden Schüler seine Tasche zur Stärkung in eine zweite Tasche mit Reißverschluss legen und eine Tasse Maissirup hinzufügen. Für eine Pflanzenzelle den Maissirup hinzufügen und die Beutel in einen durchsichtigen Plastikbehälter geben. Lassen Sie die Schüler die Organellen in ihrer Zelle beschreiben und erklären, warum sie die Gegenstände ausgewählt haben, die sie gemacht haben.
Errate den Zellteil
•••Charley Steward/Nachfragemedien
Schreiben Sie die verschiedenen Zellteile und Prozesse auf Karten und legen Sie sie in eine Tüte. Teilen Sie die Schüler in zwei Teams auf. Lassen Sie einen Schüler eines Teams eine Karte aus der Tasche ziehen und versuchen Sie, ihre Teamkollegen dazu zu bringen, zu erraten, was auf der Karte steht. Lassen Sie sie die Karte vorspielen, den Teil oder Prozess in fünf Worten beschreiben oder Ja-Nein-Fragen beantworten. Wenn die Teamkollegen des Schülers nicht richtig raten, darf das andere Team es versuchen. Das Team, das richtig rät, bekommt einen Punkt. Spielen Sie weiter, bis ein Team zehn Punkte erreicht hat.