Eltern und Lehrer können Kindern im frühen Grundschulalter helfen, zwischen ungeraden und geraden Zahlen zu unterscheiden, indem sie Spiele, Manipulationen und Rezitationen anwenden. Kindergartenkinder und Erstklässler können gerade und ungerade Zahlen bis 10 oder 20 sowie Zweit- und Drittklässler lernen Sortierer können lernen, größere ungerade und gerade Zahlen zu identifizieren – solche im Hunderter-, Tausender- oder Millionen. Das Erlernen von ungeraden und geraden Zahlen hilft den Schülern bei progressiven mathematischen Funktionen wie Multiplikation, Division und Brüche.
Gepaarte Verknüpfungswürfel
Stellen Sie eine Wanne mit kleinen Verbindungswürfeln aus Kunststoff zur Verfügung und bitten Sie die Schüler, mit beiden Händen einen kleinen Stapel Blöcke auf ihren Schreibtisch zu schaufeln. Lassen Sie die Schüler ihre Würfel in Stapel mit zwei Würfeln legen, bis sie alle Blöcke aufgebraucht haben. Bitten Sie die Schüler, die einen verbleibenden Würfel haben, ihre Hand zu erhöhen und sagen Sie, wie viele Blöcke sie insgesamt in ihrem Stapel haben, z. B. 13, 17 oder 21. Schreiben Sie diese Zahlen an die Tafel und erklären Sie, dass es sich um ungerade Zahlen handelt, da Sie sie nicht in gleiche Teile teilen können, ohne dass ein Würfel übrig bleibt. Führen Sie dieselbe Übung mit Schülern durch, die keine verbleibenden Würfel haben – ihre Würfelsummen stellen gerade Zahlen dar.
Gerade und ungerade Rezitation
Schreiben Sie die Zahlen von eins bis 20 horizontal auf Ihre Tafel oder Whiteboard, verwenden Sie eine Farbe für gerade Zahlen und eine andere für ungerade Zahlen. Sie können auch die ungeraden Zahlen etwas erhöhen oder die geraden Zahlen etwas größer machen, damit die Schüler die Muster leicht erkennen können. Lassen Sie die Schüler üben, gerade und ungerade Zahlen zu sagen, während Sie der Reihe nach darauf zeigen. Sie können die Schüler bitten, die geraden Zahlen zu flüstern und die ungeraden Zahlen zu rufen. Erklären Sie, dass Null weder gerade noch ungerade ist, sondern alle Zahlen, die auf Null enden, gerade sind.
Die Würfel rollen
Teilen Sie Ihre Klasse in Zweiergruppen auf und geben Sie jeder Gruppe ein Blatt Papier, einen Bleistift und zwei Würfel. Lassen Sie jede Gruppe ihr Papier in zwei Spalten aufteilen und eine Spalte mit "gerade" und die andere mit "ungerade" beschriften. Bitten Sie jede Gruppe, zu rollen ihre Würfel, zählen die Anzahl der Punkte und notieren Sie, ob die Zahl gerade oder ungerade ist, indem Sie eine Zählmarke in die richtige Position setzen Säule. Nachdem Sie die Würfel geworfen und die Summen 10 Minuten lang aufgezeichnet haben, führen Sie eine Umfrage durch, um zu sehen, welche Gruppen geradere Zahlen als diejenigen mit ungeraden Zahlen hatten.
Ungerades geheimes Spiel
Bringen Sie den Schülern bei, größere ungerade und gerade Zahlen zu identifizieren, indem Sie sie anweisen, auf die Einsen zu achten. Schreiben Sie 2, 12, 22, 32 und 42 in eine senkrechte Spalte an die Tafel und erklären Sie, dass alle Zahlen, die auf "2" enden, gerade sind. Wiederholen Sie die Übung mit anderen zwei- und dreistelligen ungeraden und geraden Zahlen. Spielen Sie ein gerade-ungerades Spiel, indem Sie die Schüler bitten, ihren Kopf auf ihren Schreibtisch zu legen und die Augen zu schließen. Sagen Sie eine Zahl laut und bitten Sie die Schüler, ihre Hand zu heben, wenn sie der Meinung sind, dass sie gerade ist, oder ihre Hand auf ihren Kopf zu legen, wenn sie sie für ungerade halten. Gehen Sie langsam von zweistelligen Zahlen zu Zahlen im Hunderter-, Tausender- oder Millionenbereich über. Das Spiel macht den Schülern Spaß und gibt Ihnen die Möglichkeit zu sehen, wie schnell und genau Ihre Schüler ungerade und gerade Zahlen erkennen können.