Sandsturm-Projekte für die Mittelschule

Sandstürme bilden sich über Gebieten mit trockenem Klima, wie der Sahara in Afrika, der Gobi in Asien und im Südwesten der Vereinigten Staaten. Der vom Wind aufgewirbelte Sand kann Staubteufel erzeugen und sogar über die Ozeane auf andere Kontinente getragen werden. Die wissenschaftlichen Projekte von Schülern der Mittelstufe können von der Erstellung eigener Sandstürme bis hin zur Abdeckung von Sandstürmen auf anderen Planeten reichen.

Erstellen Sie Sandstürme für das Wissenschaftsprojekt. Gib eine kleine Menge Mehl in eine durchsichtige Plastikbox mit einem Loch an einem Ende. Blasen Sie vorsichtig in das Loch, damit das Mehl von der Oberfläche der Schachtel fliegt. Das Mehl kann längere Zeit an der Luft bleiben. Je mehr Mehl Sie in die Luft blasen, desto länger dauert es, bis sich alle Partikel abgesetzt haben. Das gleiche passiert bei Staubstürmen. Ein weiteres Experiment besteht darin, ein Glas Wasser zu nehmen und ein paar Tropfen Milch in das Wasser zu geben. Die Milch trennt sich auf dem Weg zum Boden des Glases. Die Milch stellt Sand dar, der sich durch die Atmosphäre bewegt.

Die Wüsten der Welt produzieren ständig Sandstürme. Sie können diese Stürme und Sturmvorhersagen mit dem Nasa Total Ozone Mapping Spectrometer verfolgen, das Staub und Rauch verfolgt Muster weltweit und die Webseite des Naval Research Laboratory Monterey Aerosol, die Wettermuster vorhersagt, einschließlich Staub. Für das Projekt kann der Student helfen, die Sandsturmmuster vorherzusagen und wie sich der Staub aus dem Sturm fortbewegt. Wählen Sie eine Region wie die Sahara aus und verfolgen Sie den Staub, der die Karibik oder sogar die Vereinigten Staaten erreicht.

Je nach Region kann ein Schüler möglicherweise Staub von einem anderen Kontinent einfangen. Verwenden Sie die Websites der NASA und der Marine, um Staub und Aerosole in Ihrer Nähe zu verfolgen. Platzieren Sie Luftfilter und Objektträger im Freien, um Staub und andere Partikel aus der Luft aufzufangen. Sie sollten die Rutschen in Bereichen außerhalb des Bodens platzieren, wie zum Beispiel auf einem Tisch im Freien, um zu vermeiden, dass sie betreten und zerbrochen werden. Betrachten Sie die Partikel unter einem Mikroskop und vergleichen Sie sie mit Staubpartikeln. Sandpartikel haben unter dem Mikroskop schärfere, definiertere Kanten.

Im Jahr 2001 hatte der Mars einen globalen Sandsturm, der die gesamte Oberfläche des Planeten bedeckte. Erstellen Sie ein wissenschaftliches Projekt, in dem detailliert beschrieben wird, was mit dem Planeten während des Sturms passiert ist, und verwenden Sie dabei Bilder von NASA-Websites, die den Mars zu Beginn des Sturms und während des Sturms zeigen. Als der Sandsturm auftrat, war die obere Atmosphäre des Planeten mit Staub gefüllt und die Temperatur der oberen Atmosphäre um 80 Grad angestiegen. Durch den Sturm kühlte sich die Oberflächentemperatur des Planeten jedoch ab. Diskutieren Sie in Ihrem Projekt, was die Gründe dafür sein können und ob hier auf Erden das Gleiche passiert.