Kinder in der zweiten Klasse beginnen möglicherweise, sich zu fragen, woher Geräusche kommen, oder fragen sich, wie sie Geräusche hören können. Während Sie die Kinder über die Grundlagen informieren – sie wissen lassen, dass Schallwellen die Luft bewegen und die Ohren durch Vibration – ist wichtig, eine praktische Aktivität hilft ihnen oft, dies klar zu verstehen Konzept. Helfen Sie Zweitklässlern, diese Ideen zu verstehen, indem Sie ihnen eine Vielzahl von unterhaltsamen und lehrreichen Soundaktivitäten vorstellen.
Gut, gut, gut Schwingungen
Dieses einfache Experiment von Reekos Mad Scientist Lab zeigt Kindern einfach und deutlich, dass Klang nur Luft bewegt. Diese Aktivität mit dem Namen "Good, Good, Good Vibrations" erfordert ein 2 Fuß langes Stück Schnur, ein Gummiband, einen Metalllöffel und einen Tisch. Befestigen Sie den Metalllöffel mit dem Gummiband in der Mitte der Schnur. Kinder wickeln oder binden dann (aber nicht zu fest, um die Durchblutung zu berücksichtigen) die Enden der Schnur um die Zeigefinger jeder Hand und stecken diese Zeigefinger vorsichtig in ihre Ohren. Während sie neben einem Tisch stehen, lehnen sich die Kinder zum Tisch hin und von ihm weg, sodass der Löffel auf die Oberfläche schlägt. Wenn der Löffel auf dem Tisch aufschlägt, werden Vibrationen vom Löffel durch das Gummi übertragen Band, Saite und Finger – diese Schwingungen erreichen schließlich die Ohren, wo das Gehirn sie interpretiert als Klang.
Glasflaschen-Xylophon
Diese klassische Aktivität veranschaulicht, dass Klang Schwingungen ist, erweitert jedoch die Komplexität der Idee und fügt ein musikalisches Element hinzu. Die Glasxylophon-Aktivität verwendet eine beliebige Anzahl von Gläsern oder Glasflaschen (scholastic.com empfiehlt sechs bis 18), einen Krug (oder ein paar) Wasser, Bleistifte oder Metalllöffel und Bleistift und Papier (um die Ergebnisse aufzuzeichnen). Erlauben Sie Kindern, mit Bleistiften oder Löffeln auf leere Gläser zu klopfen und auf die erzeugten Geräusche zu reagieren. Geben Sie dann unterschiedliche Flüssigkeitsmengen in die Gläser und achten Sie darauf, wie sich die Geräusche je nach Flüssigkeitsmenge ändern. Teilen Sie die Kinder in Gruppen ein, mit ein paar Gläsern, die mit unterschiedlichen Flüssigkeitsmengen gefüllt sind; ermutigen sie, unterschiedliche Flüssigkeitsstände auszuprobieren und musikalische Kompositionen zu kreieren und ihre Ergebnisse auf Papier festzuhalten. Füge der Flüssigkeit zur Abwechslung Lebensmittelfarbe hinzu und probiere verschiedene Flüssigkeiten, wie Saft oder Milch, und achte auf die Veränderungen im Farbton. Diese Aktivität entwickelt kreatives Denken, fördert musikalische Fähigkeiten und veranschaulicht weiter das Konzept von Klang als Schwingung; mehr Flüssigkeit im Glas hemmt Vibrationen und vertieft den Ton, während weniger Flüssigkeit die Vibrationen frei erklingen lässt.
Slinky Sound Waves
Diese lustige, spielzeugbasierte Aktivität veranschaulicht visuell die Bewegung von Geräuschen. Dieses vom Science Museum of Minnesota vorgeschlagene Experiment erfordert nichts weiter als einen Slinky und ein paar junge Freiwillige. Zwei Jugendliche strecken den Slinky vorsichtig zwischen sich aus – legen Sie ihn auf einen Boden oder einen Tisch und stellen Sie sicher, dass er nicht knickt – und schaffen Sie einen Abstand von etwa 3 Fuß. Das Kind an einem Ende des Slinky stellt die Schallquelle dar, während das Kind am anderen Ende der Schallempfänger oder das Ohr ist. Wenn die Schallquelle dem Slinky einen Schub gibt, wandern die Windungen des Slinky zum anderen Ende der Feder und erreichen das Ohr. Dies imitiert visuell Schallwellen, die sich durch die Luft bewegen. Lassen Sie die Kinder mit mehr oder weniger kräftigem Druck (natürlich nie zu kräftig) experimentieren, um lautere und leisere Geräusche darzustellen, und geben Sie den Partnern bei jeder Rolle eine Chance.