AP-biologi gør stor brug af den videnskabelige metode gennem eksperimenter i et forsøg på at teste en hypotese og lære noget om organismer. AP-biologistuderende skal individuelt planlægge et biologisk interessant fænomen, der skal undersøges, en hypotese relateret til dette fænomen og et eksperiment for at afgøre, om hypotesen er gyldig.
Organismevækst
Biologer er ofte interesserede i væksten af organismer og de faktorer, der påvirker den hastighed, hvormed organismer vokser. Et eksperiment, der undersøger vækst til dit AP-biologikursus, skal specificere en organisme, hvis vækst er værd at bemærke, a hypotese relateret til dens vækstfaktorer og et eksperiment for at vise, hvordan ændringen af disse faktorer kan påvirke hastigheden af vækst.
En specifik idé til denne type eksperimenter er at undersøge skimmelsvamp. Skimmelsvamp er vigtig, fordi det påvirker den hastighed, hvormed mad ødelægges. Design et kontrolleret eksperiment, hvor du kan ændre miljøforholdene, hvor formen vokser. Overvej at undersøge indvirkningen af lys, temperatur og fugtighed på væksten af forskellige mugprøver.
Planter
Planter er almindelige emner i AP-biologiske eksperimenter, fordi de er billige og nemme at kontrollere. Design et eksperiment, der undersøger, hvordan forskellige faktorer påvirker fænomener relateret til planter. Nogle ideer undersøger plantefarve, vækst og iltproduktion.
Hvis du er interesseret i iltproduktion, producerer mange almindelige akvarieplanter såsom elodea let observerbare niveauer af ilt. Du kan observere iltproduktionen ved at placere planterne i rør, der går over vandet i akvariet. Oxygenet akkumuleres øverst på rørene. Opret forskellige akvarieforhold og se, hvordan disse forhold bidrager til mængden af iltudgang.
Biokemi
AP-klasser integrerer nogle grundlæggende kemiske begreber i deres kursusmaterialer. Du kan gennemføre et eksperiment, der inkorporerer disse kemiske begreber ved hjælp af grundlæggende kemiske værktøjer. Billige værktøjer som bægerglas, varmeapparater og lakmuspapir er let tilgængelige for gymnasieelever. Du kan bruge disse værktøjer til at undersøge organismer.
Et simpelt eksempel er at oprette et eksperiment, hvor du dyrker forskellige typer løg eller andre frugter og grøntsager og derefter tester dem for syreindhold. Du kan anvende lakmuspapir på fødevarerne for at se, hvordan forskellige faktorer, såsom arter eller vækstbetingelser, påvirker pH-niveauet for disse fødevarer.
Mikrobiologi
Meget af det, du lærer i AP-biologi, er relateret til de vitale mikrokomponenter i en organisme. Overvej at designe et eksperiment, hvor du undersøger dele af en organisme eller encellede organismer under et mikroskop. En idé er at købe euglena eller andre encellede bakterier og udsætte dem for magnetfelter, alt sammen mens man observerer deres reaktioner under et mikroskop.