Forvitring, erosion og aflejring, de processer, hvormed vind og vand slides væk og omfordele jord og sten, er blandt emnerne, der er omfattet af den fjerde klasse jordvidenskabelige læseplan. Disse processer er lette for studerende at forstå med de rette demonstrationer i klassen og praktiske eksperimenter. De kan derefter anvende denne forståelse i en engagerende lektieopgave, der tilskynder dem til at være opmærksomme på de naturlige kræfter, der arbejder i verden omkring dem.
Gruppe illustration
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Tag en dyb skål indeholdende snavs og en bakke med forudplantet græs til klassen. Lad dine elever blæse på snavs og se, hvordan deres åndedræt får snavs til at bevæge sig; sammenlign dette med vind, der bevæger jordens jord og klipper. Lad eleverne blæse på græsplænen og observere det faktum, at jorden ikke skifter; brug dette for at illustrere, at planter holder jordens jord stille. Gentag proceduren med vand. Vip skuffen af snavs og hæld vand på den for at vise, hvordan vand bevæger jorden, og vip derefter græsset og hæld vand på det for at vise, hvordan græsrødderne holder jorden på plads.
Studenterundersøgelse
•••Michael Blann / Digital Vision / Getty Images
Giv hver elev noget sandpapir, et stykke kridt, et stykke kalksten og et stykke beton. Få dem til at slibe hvert stof med sandpapiret for at se, hvilke de let kan "erodere", og hvilke der er for hårde. Forklar for de studerende, at sandpapiret ligner, hvordan vinden og regnen forvitrer klipper. Lad eleverne se på deres kalksten og bemærke, at klipperne ikke er helt faste, men snarere er porøse nok til, at vand kan sive ind. Spørg eleverne, hvad der ville ske, hvis vandet frøs. Forklar dem, at den ekspanderende is ville få store klumper af klippen til at splintre af, hvilket er en meget hurtigere erosionsproces end sandpapirlignende vind og regn.
Deposition Illustration
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Tag en klar kande med vand og en pose snavs til klassen. Slip håndfulde snavs i vandet og spørg de studerende, hvad de bemærker. Vejled dem, når de bemærker, at noget af snavs ser ud til at flyde eller svæve midt på kanden, mens noget af det synker straks til bunden. Ryst forsigtigt vandet og vis eleverne, hvordan vandet bliver mere fuldt mættet med snavs, når det bevæger sig hurtigere. Forklar for eleverne, at vand og vind i hurtig bevægelse er i stand til at erodere og bære større mængder snavs eller stenpartikler end langsomt vand og vind, som gør det muligt at transportere dem lange afstande og til sidst deponere i nyt steder.
Observation
•••Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images
Som lektier, bed eleverne om at se efter bevis for erosion på de udendørs steder, de besøger. Lad dem lægge mærke til forvitringen på bygninger, statuer, fortove og huller i vejen og ujævnhederne i bredden af lokale floder eller vandløb. Lad dem observere steder, hvor rødder har bidraget til at forhindre erosion. Bed dem om at tegne billeder af en by eller en by, der viser tegn på erosion, og bed dem notere ved siden af hvert eksempel på forvitring, hvad de tror kan have forårsaget det - vind, vand eller en kombination af to.