En god forståelse af multiplikationsfakta er afgørende, når det kommer til indlæringsinddeling. Division er typisk sværere for de fleste børn at lære end multiplikation, men ved at lære visse matematiske strategier giver division mening. Når det er fornuftigt at dele tal, er det let at lære, selv for børn, der kæmper med det nu.
Multiplikation omvendt
Grundlæggende divisionsfakta uden rest er simpelthen multiplikationsfakta vendt. Multiplikationsfakta er derfor en nøgle til opdeling af læring. Hvis et problem lyder: "Hvad er 20 divideret med 4?" lær barnet at sætte spørgsmålstegn ved, hvad tid 4 svarer til 20? Svaret er derefter 5. Denne metode fungerer med alle grundlæggende opdelingsspørgsmål. Når en rest vises, er dette system lidt sværere at bruge, men det kan stadig gøres.
Langhåndsdivision
Langhåndsdeling kommer i spil med større tal og er standardmetoden til at lære at dele større antal. Denne strategi undervises i klasselokaler hver dag. Det indebærer at bære numre, multiplicere og dele. Dette system for indlæringsinddeling er kompliceret for de fleste børn. At lære børn at kontrollere deres arbejde er også praktisk. Når et svar findes, skal du krydstjekke det. Med andre ord, hvis et problem i 53 divideret med 6; svaret er 8 med en rest på 5. Svaret kontrolleres ved at gange de 8 gange 6; som udgør 48. Resten af 5 føjes til det, så svaret er 53, hvilket viser, at svaret er korrekt.
Et divisionsspil
Et divisionsspil er en god strategi for at lære dette koncept. Næsten alle genstande kan bruges til dette spil, inklusive øre, knapper, papirstrimler eller små stykker fingermad. Ét element bruges til at repræsentere "tiere", og det andet bruges til at repræsentere "dem". Brug strimler papir til "tiere" og øre til "dem", lad os beregne et problem ved hjælp af denne strategi. Problemet siger: "Der er 82 stykker slik, der skal deles af 4 personer." For at løse dette problem, få barnet til at placere 8 strimler papir ned for at repræsentere 80 og 2 øre ned for at repræsentere 2. Lad barnet derefter adskille denne "82" i 4 sektioner, der repræsenterer de 4 personer. Barnet lægger 2 strimler papir ned på 4 pletter og sidder tilbage med de 2 øre. Hver papirstrimmel repræsenterer "10", så svaret på 82 divideret med 4 er 20 med en rest på 2 (som var de 2 øre).