Rotetælling er en af de mest grundlæggende matematiske færdigheder; det undervises i førskolebørn som en forløber for en meningsfuld forståelse af tal. Studerende deltager i rutetællingsaktiviteter ved at recitere tal - typisk fra 1 til 10 - fra hukommelsen. At lære små børn at tælle ved hjælp af huskeliste kan være beskatning, da det kræver en masse gentagelser, og du kan løbe tør for engagerende aktivitetsideer. For effektivt at undervise i denne færdighed og sikre, at eleverne absorberer tælling ved hjælp af rote-memorering, skal du bruge en række praktiske tilgange, der tilskynder til verbal tælling.
Kast en kugle frem og tilbage med elever, der står i en cirkel; efter at en studerende har fanget bolden, skal hun mundtligt angive det næste nummer i en rækkefølge. Når du f.eks. Kaster bolden, skal du sige tallet "en". Den, der fanger det, siger "to" og kaster bolden til en anden person, der fanger bolden og siger "tre". Fortsæt processen med at kaste og tælle, indtil du når det højeste tal i den rækkefølge, du er fokusere. For eksempel, hvis du fokuserer på at tælle fra en til 10, skal du stoppe ved nummeret 10. Du kan fortsætte processen med at kaste og tælle og starte forfra på nummer et.
Klapp for at tilskynde til tælling af rod. Start med et valgt nummer, sig nummeret højt og klapp derefter, og sig derefter det næste nummer i sekvensen højt, og klapp derefter igen. Gentag for hele serien, skiftevis antallet og klappene sammen med eleverne. Rytmen vil tilskynde de studerende til at recitere tallene i rytme. Alternativt kan du synge sange, der inkluderer røde nummerserier, som nogle børnerim.
Tæl fysisk og mundtligt højt en samling blokke for at tilskynde til at tælle roter. Læg en samling blokke på gulvet i en lige linje. Peg på den første blok i linjen, og sig det første nummer i din nummerserie. Peg på den anden blok i linjen og sig det næste nummer i serien og så videre, indtil du når slutningen af linjen med blokke. Når du når den sidste blok, skal du gå tilbage til den første blok og starte processen igen. Peg for eksempel på den første blok og sig "en", peg på den anden blok og sig "to" og så videre.
Hvis de studerende har fået trøst med at recitere en lille række numre, såsom en til fem, kan du udvide serien til 10, eller du kan lære dem at recitere serien i omvendt rækkefølge fra fem til en. Hvis det passer til deres læringsniveauer, kan du også lære dem om ulige og lige tal, så de trykker på en fod, når de reciterer en, gør intet, når de reciterer to, tryk en fod igen, når de reciterer tre, og så på. Der er mange måder at tage den samme række numre og tilføje små variationer for at udfordre de studerende og tilskynde dem til at blive fortrolige og komfortable med grundlæggende matematik.