Reynolds videnskabsprojekter af aluminiumsfolie

Reynolds aluminiumsfolie er ideel til en række forskellige enkle videnskabelige projekter. Studerende kan endda deltage i genanvendelse ved at bede deres forældre om at lade dem medbringe ubrugt aluminiumsfolie til eksperimenterne. I gennemsnit kasserer hver person i Amerika næsten 3 kg. af aluminiumsfolie hvert år ifølge professorens hus.

Arbejd alene eller i grupper og bed de studerende om at teste og sammenligne de forskellige isoleringsegenskaber for en række materialer, herunder aluminiumsfolie, vokspapir, slagterpapir og bobleplast. De skal fylde fem plastflasker af samme størrelse med lige meget vand og lade dem stå i 12 timer i køleskab. Efter 12 timer skal de fjerne og pakke en i aluminiumsfolie, en i vokspapir, en i slagterpapir, en i bobleplast og efterlade en uindpakket. De tilføjer et termometer til hver og registrerer temperaturerne på hver flaske hvert 10. minut i to timer. Ved at registrere deres resultater og tegne en graf, vil de se, at folien holder vandet køligere længere.

En almindelig frygt for mange mennesker er, at aluminium fra foliebeholdere eller folieark kan udvaskes i mad under madlavning, eller når mad indpakkes koldt i folie. Lad eleverne eksperimentere med folie for at finde ud af, om dette er sandt, og lær dem om de mulige virkninger, såsom foreslåede forbindelser til Alzheimers sygdom. Rul fire firkanter af aluminiumsfolie i kugler med samme størrelse. Drop en kugle folie i hver af fire små kopper indeholdende citronsaft, eddike, destilleret vand og koks. Sug dem natten over, og test derefter væskerne ved at tilsætte ascorbinsyrepulver og blegepulver for at se, hvilke der absorberer mest aluminium. De løsninger, der absorberer mest aluminium, får en orange-rød farve. Resultaterne skal indikere, at koks og eddike er de mest absorberende. Forklar, at dette vedrører deres høje syreindhold.

Vis dine studerende den grundlæggende proces med korrosion ved at skære en lille firkant (et par centimeter vil gøre) folie og lægge den flad i bunden af ​​et tomt glas. Læg en gammel kobber øre oven på foliefirkantet og fyld forsigtigt glasset med ledningsvand, så mønten og folien ikke bevæger sig. Vent ca. 24 timer eller indtil næste lektion, så skal du se overskyet vand. Hæld vandet ud, fjern mønten og vis eleverne den perforerede folie. Det vil være spist væk af dets reaktion med vandet, men mønten har bevaret sektionen nedenunder. Det overskyede vand er fra opløst aluminium.

Lav en soldrevet ovn for at illustrere for klassen, hvordan solenergi kan bruges som varmekilde, og hvordan solenergi drives ovne eller andre husholdningsapparater, såsom varmtvandskedler, kan reducere kulstofemissioner, som skader ozon lag. Lav ovnen af ​​to papkasser og noget Reynolds aluminiumsfolie. Den ydre kasse skal være stor, f.eks. Den størrelse, der passer til en stationær computer, og den indre kasse skal være ca. 15 x 15 tommer. Sæt den lille kasse i den større kasse med avis som støtte. Et simpelt ark pap er et nyttigt låg. Monter endnu et stykke pap på den indvendige bund af den større kasse som en drypbakke. Dæk drypbakken med et folieark, der er malet med sort håndværksmaling på den ene side. Monter den folierede side opad. Dæk også indersiden af ​​den større kasse med umalet folie. Lim stykkerne sammen ved hjælp af almindelig hvid lim. Cookies er en sikker mulighed.