Když studenti dosáhnou šesté třídy, začnou zkoumat mnoho významných vědeckých témat, jako je složení hmoty, atmosférické jevy a reprodukční metody organismů. Jednou běžnou metodou vyšetřování je vědecký projekt. Tyto aktivity učí konkrétní znalosti, ale také ukazují studentům, jak měřit data, hodnotit nálezy a dodržovat postupy - základ pečlivého vědeckého průzkumu. Nápadů na vědecké projekty je mnoho. To nejlepší z nich povzbuzuje studenty k prozkoumání konkrétních vědeckých témat při procvičování vědeckých metod.
Útok klonovaného zelí
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Rostliny se množí pohlavním rozmnožováním, jako když vytvářejí semena, ale mohou se také rozmnožovat nepohlavně, což se nazývá klonování nebo vegetativní rozmnožování. Chcete-li to ukázat, shromážděte fotoaparát, značku, dva uzavíratelné plastové sáčky, dva papírové ručníky, láhev s rozprašovačem, prkénko, nůž a hlavu zelí Napa. Odřízněte stonku ze spodní části zelí a odstraňte jeden z listů. Každý kus vyfotografujte. Navlhčete papírové ručníky lahvičkou s rozprašovačem, poté jeden omotejte kolem stonku a druhý kolem listu. Umístěte každý do vlastního sáčku a nezapomeňte označit každý sáček s typem kusu uvnitř. Kontrolujte každý den kousky po dobu jednoho týdne a nezapomeňte fotografovat a dělat si poznámky o pokroku. Do konce týdne začne stonka vysílat malé kořeny, zatímco list bude hnit. Stonek se tedy může klonovat sám. Jakékoli zelí, které vyroste z nových kořenů, bude přesným genetickým duplikátem původního zelí.
Nedotýkejte se toho chleba
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Vědci odhadují, že počet druhů plísní na světě je více než 300 000, z nichž některé mají příznivé vlastnosti. Studenti mohou vidět rozdíly mezi plísněmi ve vzduchu a na povrchu pěstováním plísní na krájeném chlebu. Pro experiment shromážděte dva plátky pšeničného chleba, dva uzavíratelné sáčky, lahvičku s rozprašovačem, značku a lupu. První krajec chleba lehce postříkejte vodou a vložte do sáčku. Druhý krajec chleba otřete po povrchu domácnosti, například po kuchyňské lince. Postříkejte tento plátek vodou a zasuňte jej do druhého sáčku. Uzavřete obě tašky, označte je a umístěte je někde do temna a tepla. Sledujte, co se s plátky stane v průběhu týdne. Až týden skončí, pomocí lupy si všimněte rozdílů mezi formou na každém řezu. Dbejte na to, abyste se formy nedotýkali a nevdechovali ji.
Musím sníst snídani?
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Běžná rada, kterou pedagogové dávají studentům, je vždy jíst před testem. Pomocí tohoto testu vlivu jídla na duševní výkon zjistěte, zda je tato rada v pořádku. Najděte 10 až 20 dobrovolníků, jídlo pro každého a duševní úkoly pro každého, například křížovky. Rozdělte subjekty do dvou skupin a první skupině dejte pokyn, aby nejezli asi pět hodin před testem. Nakrmte druhou skupinu a nechte všechny dokončit své úkoly. Bodujte úkoly a zaznamenávejte výsledky. Počkejte několik dní, pak nechte první skupinu jíst a druhou skupinu rychle. Zadávejte jim stejné úkoly, pouze je upravujte tak, aby vypadaly nové. Bodujte úkoly a zaznamenávejte nálezy.
Věda z nebe
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Studenti mohou pomocí základních předmětů pro domácnost určit, zda typ materiálu, z něhož je padák vyroben, ovlivní jeho odpor vzduchu. Buďte kreativní s padákovým materiálem; zkuste plastový sáček, hnědý papírový sáček, notebook papír, kapesník a plastový obal. Nakrájejte každý materiál na čtverec, všechny stejné velikosti, a poté z každého materiálu vytvořte padák zavázat 1 stopu provázku do každého rohu a připevnit malý předmět ke spodní části struny. Pro každý padák použijte stejný objekt, aby výsledky nebyly zkosené. Odhoďte každý padák ze stejné výšky a pomocí stopek zaznamenejte, kolik času každému trvá, než dosáhne země. Určete, který materiál měl větší odpor vzduchu - to je materiál, který padal nejpomaleji.