Činnosti v oblasti budování týmu posilují skupiny lidí při práci na dosažení společného cíle. Začlenění matematických dovedností do vaší další týmotvorné aktivity umožní studentům vyřešit předmět konkrétní problémy v rámci skupinového prostředí a posílení analytických schopností i spolupráce charakteristiky. Používejte jedinečné materiály neznámými způsoby, abyste vyzvali skupiny, aby začleňovaly týmotvorné aktivity do matematické skupinové práce.
Matematické relé
Procvičujte matematické operace nebo algebraické rovnice v budování týmu pomocí štafetového typu. Uspořádejte skupiny studentů do čtyř nebo pěti řad na tým. Dejte každému studentovi na tabuli jeden problém k vyřešení a zajistěte, aby byl zobrazen každý krok. Pokud považujete odpověď za správnou, student musí běžet na konec řady a umožnit osobě v první pozici vyřešit svůj problém na tabuli. Prvním týmem, který správně vyřeší své problémy, je vítěz aktivity v oblasti budování týmu.
Postavte věž
Dejte každé skupině studentů tašku s materiály, které mohou obsahovat předměty, jako jsou prameny nevařených špaget, marshmallows, kostky cukru, 1 yard maskovací pásky, čističe trubek, pár gumiček, marshmallows a dřevěná řemesla tyčinky. Poučte každý tým, aby postavil konstrukční věž z každého kusu materiálu v tašce. Skupiny musí postavit věž pomocí úhlu 45 i 90 stupňů, aby začlenily matematický prvek. Vyzkoušejte konstrukci v různých podmínkách, jako je silný vítr z vnitřního ventilátoru a malá váha papíru zavěšená shora. Udělte stuhu týmu s nejunikátnější, nejodolnější a nejatraktivnější věží.
Skupinové mřížky
Na otevřeném venkovním chodníku nakreslete křídou na chodník mřížku 5 ku 5. Každý tým bude zodpovědný za vyplnění grafu řešením matematických operací. Pomocí čísla sloupce a čísla řádku jedna osoba v týmu buď mentálně sčítá, odčítá, násobí nebo dělí tato dvě čísla a umístí odpověď do příslušného čtverce mřížky. Během aktivity nesmí studenti konverzovat ani vydávat zvuky. Pokud má student podezření na nesprávnou odpověď, může provést opravu během svého kola. Tým, který správně dokončí mřížku v nejkratším čase, je vítězem.
Marble Madness
Dejte každému studentovi kus vodovodní trubky nebo dříve složený proužek těžkého papíru, jako je lepenka nebo karton, a jeden mramor pro tým. Studenti musí vymyslet metodu přesunu mramoru z výchozího bodu do otevřené nádoby, která mramor zachytí. Studenti mohou být požádáni, aby pohybovali mramorem potrubím nebo na lepenkovém žlabu z různých výšek nebo kolem překážek, ať už uvnitř nebo venku. Týmy budou diskutovat o plánu různých úhlů a poloh pro uchycení potrubí nebo okapů, které umožní nejrychlejší cestování mramorem z bodu A do bodu B.