Některé vědecké férové projekty vyžadují týdny až měsíce přípravy. Ostatní se spojili poměrně rychle, což nedočkavým účastníkům vědeckého veletrhu umožnilo vytvořit vzrušující a spravedlivý projekt, i když před velkou akcí zbývá málo času. Pokud se počáteční pokus o projekt pokazil nebo se dítě rozhodlo zúčastnit na poslední chvíli, mohou snadno realizovatelné projekty ukázat studentově vědecké schopnosti.
Sudové testy
Začínající vědci mohou v tomto projektu otestovat mydlost domácích mýdel. Dítě může testovat mýdla, která patří do stejné obecné rodiny, například sortiment mýdel na prádlo nebo sbírku mýdel s různými účely, jako je mýdlo na ruce a mýdlo na nádobí. Dítě by mělo zvážit každý typ mýdla, poté vytvořit hypotézu založenou na tom, co ví o každém druhu mýdla, uhodnout, které vytvoří nejvíce bublin, a zapsat si její odhad.
Pomocí dvoulitrových lahviček soda pop dítě do poloviny naplní každou láhev vodou a vyloží je, aby bylo zajištěno, že jsou naplněny na ekvivalentní úroveň. Aby otestovala svou hypotézu, změří a přidá jednu polévkovou lžíci každého mýdla do jiné láhve vody a pevně zašroubuje každý uzávěr. Každá láhev je sebrána a třepána asi 20krát, přičemž se student rychle pohybuje, takže se pěna neusadí. Mladý vědec zaznamená výsledky a vyfotí každou láhev. Pro zobrazení projektu určí, zda její zjištění splnila její očekávání, a pokud ne, proč ne.
Sbírka chyb
Creepy crawlies jsou zaměřené na vědecký veletrh přátelský k dětem. Cílem je shromáždit sortiment a vystavit jej. Při návštěvě pole nebo jiné travnaté oblasti se sklenicí nebo nádobou na sběr chyb by dítě mělo zajmout sortiment chyb. Rodič nebo přítel milující chyby může zajistit, aby vědec náhodou nepřišel do kontaktu s bodavým nebo kousajícím hmyzem.
Pomocí polního průvodce student identifikuje každou chybu a připne ji na desku z pěnové fólie a ponechá kolem ní prostor, aby identifikoval typ chyby a vypsal podrobnosti o chybě. Deska by měla obsahovat co nejvíce informací o každé chybě v působivé sbírce.
Plošný test vody
Kvalita vody může mít zásadní dopad na zdraví lidí v komunitě. S pomocí rodičů může dítě identifikovat několik zdrojů vzorků vody, jako jsou jezera, rybníky nebo řeky, a odebrat vzorek vody z každého místa. Student by měl používat čiré nádoby a každý označit zdrojem vzorku.
Jakmile jsou všechny vzorky shromážděny, student je hodnotí podle vzhledu, od nejšpinavějších po nejčistší. Jeho displej zobrazí seznam zdrojů každého vzorku a vysvětlí kvalitu vody z každého místa. Hypotéza studenta se může zaměřit na to, co by bylo nejbezpečnější k pití, ale mějte na paměti, že čistá voda není vždy čistá voda a nečistoty nejsou vždy viditelné. Stanovení sklenic na vědeckém veletrhu umožňuje ostatním také posoudit kvalitu vody.