Témata projektu biomedicínského inženýrství pro střední školu

Biomedicínští lékaři používají aplikace tradičního inženýrství k řešení problémů, které se vyskytují v oblasti biologie a medicíny. Podle společnosti pro biomedicínské inženýrství chtějí studenti, kteří si zvolí obor biomedicínského inženýrství, sloužit lidem a aplikovat pokročilé technologie na složité lékařské problémy. Studenti středních škol, kteří se chtějí věnovat oboru biomedicínského inženýrství, by měli mít dobrý přehled o inženýrství prováděním několika projektů.

Biomedicínští inženýři mohou navrhovat lékařské nástroje, zařízení a software, provádět výzkum a vyvíjet nové postupy pro klinickou medicínu. Existuje mnoho specializovaných oblastí biomedicínského inženýrství, které sahají od bioinstrumentace, což je aplikace vývojových zařízení, která diagnostikují nebo léčí nemoci; na genetické inženýrství, které využívá biochemii a mechaniku k pochopení chorobných procesů. Při přípravě na biomedicínské inženýrství by student střední školy měl nejdříve absolvovat inženýrské kurzy a získat pracovní porozumění vědám o živé přírodě.

Jeden projekt, který mohou studenti středních škol realizovat, je konstrukce modelu buněčné membrány. Cílem realizace tohoto projektu je nechat studenta prozkoumat, co buněčné membrány dělají, aby regulovaly, co se pohybuje dovnitř a ven z buněk. Buněčná membrána, která je bariérou, řídí, jaké materiály procházejí dovnitř a ven z každé buňky. Na konci tohoto projektu by měl být student schopen vysvětlit, jak jsou schopné procházet velké objekty menší buňky a úplné pochopení toho, jaké procesy jsou nezbytné pro to, aby jakýkoli objekt mohl projít buňka. Projekt je nákladově efektivní, stojí asi 5 $ za náklady na materiály a odhadovaná doba dokončení, jak je uvedeno na webových stránkách Education, je přibližně jedna hodina.

Tento projekt klade otázku „Poskytují vám energetické nápoje více energie?“ V tomto projektu bude student provádět a testovací studie s tolika účastníky - testovanými subjekty - kteří mohou získat a dát jim dva různé energetické nápoje každý. Student poté instruuje účastníky, aby vypili první energetický nápoj, když se cítí unavení, a zaznamenali si všechny pocity, které měli poté. Po týdnu dostanou testované osoby druhý nápoj se stejnými pokyny. Student poté provede analýzu záznamů a přijde se závěrem. Tento projekt dává budoucím biomedicínským technikům úvod do porozumění výzkumu lékařských a vědeckých dat.

V tomto inženýrském projektu studenti vytvoří magnometr a předvedou jeho použití. Magnometry měří magnetická pole. Kromě toho měří sílu a směr těchto polí. Mohou být použity pod vodou k detekci potopených předmětů nebo nad zemí k detekci zakopaných kovů. Student musí zjistit, jak jsou navrženy a jak fungují, poté zkonstruovat magnometr a provést experiment s jeho pohybem.