Zvětrávání, eroze a depozice, procesy, kterými se vítr a voda opotřebovávají a redistribuují půdu a horniny, patří mezi témata obsažená ve studijních plánech přírodovědných předmětů čtvrtého ročníku. Tyto procesy jsou pro studenty snadno pochopitelné pomocí správných demonstrací ve třídě a praktických experimentů. Toto porozumění pak mohou uplatnit v poutavém domácím úkolu, který je povzbuzuje, aby věnovali pozornost přírodním silám působícím ve světě kolem nich.
Skupinové ilustrace
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Přineste do třídy hlubokou misku obsahující nečistoty a podnos s předem zasazeným trávníkem. Nechte své studenty foukat na špínu a sledujte, jak se jejich dech pohybuje špínou; porovnejte to s větrem pohybujícím zemskou půdu a kameny. Nechte studenty fouknout na trávník a sledujte skutečnost, že se půda neposouvá; použijte to k ilustraci, že rostliny drží zemskou půdu v klidu. Opakujte postup s vodou. Nakloňte misku s nečistotami a nalijte na ni vodu, abyste ukázali, jak voda pohybuje půdou, a poté nakloňte trávník a nalijte na něj vodu, abyste ukázali, jak místní kořeny drží půdu na místě.
Studentský průzkum
•••Michael Blann / Digital Vision / Getty Images
Dejte každému studentovi nějaký brusný papír, kousek křídy, kousek vápence a kousek betonu. Nechte je každou látku obrousit brusným papírem, abyste zjistili, které látky mohou snadno „erodovat“ a které jsou příliš tvrdé. Vysvětlete studentům, že brusný papír je podobný tomu, jak se skáčí vítr a déšť. Požádejte studenty, aby se podívali na své vápencové skály a všimli si, že skály nejsou úplně pevné, ale spíše dostatečně pórovité, aby do nich mohla vsakovat voda. Zeptejte se studentů, co by se stalo, kdyby tato voda zmrzla. Vysvětlete jim, že rozpínající se led způsobí odštěpení velkých kusů horniny, což je mnohem rychlejší proces eroze než vítr a déšť podobný brusnému papíru.
Depoziční ilustrace
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Přineste do třídy čirý džbán vody a pytel špíny. Padněte hrst špíny do vody a zeptejte se studentů, co si všimnou. Poraďte jim, když pozorují, že se část špíny vznáší nebo se vznáší uprostřed džbánu, zatímco část z nich klesá přímo ke dnu. Jemně promíchejte vodu a ukažte studentům, jak se voda při rychlejším pohybu plně nasytí špínou. Vysvětlete studentům, že rychle se pohybující voda a vítr jsou schopné erodovat a přenášet větší množství nečistot nebo kamenných částic než pomalu se pohybující voda a vítr, což jim umožňuje přepravovat na velké vzdálenosti a nakonec je ukládat do nových místa.
Pozorování
•••Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images
Jako domácí úkol řekněte studentům, aby hledali důkazy o erozi na venkovních místech, která navštěvují. Povšimněte si povětrnostních vlivů na budovách, sochách, chodnících a výmolech na silnici a nerovností v březích místních řek nebo potoků. Nechte je pozorovat místa, kde kořeny pomohly zabránit erozi. Nechte je nakreslit obrázky města, které vykazuje známky eroze, a požádejte je, aby si to všimli vedle každý příklad zvětrávání, co podle nich mohlo způsobit - vítr, voda nebo nějaká kombinace dva.