Mnoho rodičů si ani neuvědomuje, že učí děti počty, množství a počítání prostřednictvím různých každodenních činností. Podle Vědy o rodičovství začínají začínající matematické koncepty již ve 14 měsících, kdy dítě ví, zda je v kontejneru jeden, dva nebo tři objekty. Spojení těchto částek s fyzickými čísly a naučení počítat trvá dítěti o něco déle. Dozvíte se o matematice a číslech, jak si s ním budete hrát.
Úvahy
Dejte dětem čas na učení. Existuje velký rozdíl mezi porozuměním dítěte, které vlastní tři vycpané medvědy, schopností počítat do tří a schopností ukazovat na každého medvěda, když počítá. Ještě si nemusí spojovat skutečnost, že každá položka představuje stále vyšší částku. Nechte předškolní dítě učit se svým vlastním tempem. Jakmile začne počítat, rychle se uchytí na větší čísla.
Konkrétní položky
Mozek předškoláka má potíže s uchopením abstraktních pojmů, jako je asociace mezi číslem a objektem. Proto uvidíte, jak se rodiče při počítání téměř intuitivně dotýkají nebo drží prsty. Tento proces pomáhá dítěti navázat spojení mezi vyslovením čísla „jeden“ a zvednutím jednoho prstu. Dítě si pak začne spojovat, že počítání pastelek nebo kousků obilovin vypovídá o množství těchto předmětů.
Rýmy a písně
Rýmy a písně jako „One, Two, Buckle My Shoe“, „One Potato, Two Potato“ a „Five Monkeys on the Bed“ obsahují čísla do písní. Zpěv dále otiskuje souvislost mezi čísly a veličinami pro vaše předškoláky, zvláště pokud do písničky začleníte pohyb celého těla. Aktivita poslechu čísel a přidávání pohybu posiluje spojení čísel, množství a počítání.
Pracovní listy
Předškolní dítě může barvit čísla a papíry ještě předtím, než začne psát. Pracovní listy s velkými čísly bloků mu pomáhají naučit se barvit a asociovat číslo se sadou objektů. Při barvení může také obarvovat a počítat objekty. Když trochu dospívá, může začít sledovat a kopírovat čísla a dávat je do souvislosti s množstvím. Nejstarší předškoláci mohou pracovat na stránkách barevně podle čísla, přičemž každé číslo odpovídá jiné barvě.