Druhy matematických manipulátorů

Aby se děti naučily abstraktní pojmy, které matematika často prezentuje, potřebují něco hmatatelného, ​​aby jim pomohly rozvíjet porozumění. Mozky dětí se učí na konkrétní úrovni během let základní školy. Manipulativy jim dávají konkrétní nástroj, který jim ve skutečnosti ukazuje, jak koncept funguje, na rozdíl od pouhého poslechu a zapamatování. Používání matematických manipulativů jim dává příležitost prozkoumat nové nápady a vyzkoušet různá řešení. Většina základních tříd nabízí podobné manipulativy, i když mohou mít různé barvy a materiály.

Počítání manipulativů jsou některé z nejvýznamnějších, které uvidíte v základních učebnách. Ty přicházejí v podobě jednoduchého počítání předmětů v tvarech, jako jsou zvířata, doprava nebo jídlo. Počítání manipulativů je barevné, takže je lze použít pro třídění a vytváření grafů. Některé jsou vzájemně propojené, jako kostky, aby ukázaly vztahy mezi desítkami a jedničkami. Stejně jako blokovací kostky se spojovací manipulativy používají z podobných důvodů. Vypadají jako barevné řetězy a lze je použít k zobrazení numerických rozdílů na dálku. Například protažení řetězce 100 článků vedle řetězce 50 článků ukazuje, že je dvakrát tak dlouhý.

Peníze manipulativní jsou zavedeny v prvním a druhém ročníku. Obvykle se jedná o plastové mince, které jsou téměř identické se skutečnými mincemi. Papírové peníze můžete také použít jako matematický manipulativ. Peníze manipulativy se používají k výuce peněžních konceptů a slovní zásoby s nimi související. Populární způsob, jak tuto matematickou manipulaci použít, je zřídit učebnu a nechat studenty střídat se při nákupu a prodeji předmětů, což jim umožní učit se v autentických situacích.

Vzhledem k tomu, že používání digitálních hodin se rozšířilo, jsou děti stále méně vystaveny analogovým hodinám. Jedním ze způsobů, jak školy proti tomuto deficitu bojují, je poskytovat ve třídě pouze analogové hodiny a vyučovat časoprostor na manipulátorech s analogovými hodinami. Děti se učí, jak číst digitální hodiny, ale protože to vyžaduje více znalostí a porozumění pojetí času na čtení analogových hodin s rukama, učitelé zdůrazňují tyto dovednosti více v matematice lekce. Manipulátory s hodinami umožňují dětem nastavit čas na jednotlivé dřevěné nebo plastové hodiny a použít je k řešení časových rovnic.

Bloky vzorů a zlomků, které přicházejí v různých tvarech a velikostech, se běžně používají v základní třídě k výuce konceptů zlomků a geometrie. Menší velikosti lze spojit, aby se vytvořily větší velikosti, aby se předvedly koncepty poloviny, čtvrtiny a celku. Stejné bloky lze použít k výuce tvarů, jako je kosočtverec, lichoběžník a různé typy trojúhelníků. Oba typy bloků se používají zaměnitelně, protože je lze použít k výuce obou konceptů.