Biologie, studium živých věcí, je široká a lákavá oblast, ve které mohou studenti všech úrovní vytvářet originální, vzrušující a poučné vědecké veletržní projekty. Evoluce, botanika, zoologie, taxonomie a řada dalších vzájemně propojených oborů nabízí dětem bohaté možnosti od základní školy přes střední školu, aby zapojili své vrstevníky do biologických témat a podporovali vlastní učení, snad jako součást cesty k tomu, aby se stali vědci oni sami.
Většina malých dětí si je vědoma, že ne všechny stromy kolem nich vypadají stejně, a to nejen proto, že mají různé velikosti. Proč některé stromy mění barvy? Proč někteří mají spíše jehly než listy? Co jsou šišky a co dělají? Děti na základní škole se mohou vypořádat se základy nastavením displeje, který odlišuje vždy zelené (jehličnaté stromy) od listnatých stromů (listnaté stromy). Pak mohou přidat základní fakta o tom, kde tyto stromy nejsnadněji rostou, která zvířata žijí v jejich blízkosti nebo v jejich blízkosti a jaký vztah mají části země nebo světa, v nichž vzkvétají, k jejich tvaru. Mládež má ráda superlativy, takže zahrnutí fotografie nejvyšších nebo nejširších stromů na světě by vyvolalo zájem o další botanické studium ve třídách.
Bakterie jsou v našem životě všude. Některé z nich jsou zvláště škodlivé, zatímco jiné jsou životně důležité pro naši každodenní existenci. Středoškolský biologický vědecký veletržní experiment, který zahrnuje pěstování bakteriálních kolonií, nabízí působivý obraz reprodukční rychlosti mikrobiálního života a také zdůrazňuje skutečnost, že bakterie se vyskytují prakticky všude v jiných formách života existovat. Studenti mohou snadno pěstovat bakteriální kolonie v Petriho misce. Poté je mohou doplnit informačními kartami týkajícími se základní struktury a funkce buněk a také vysvětlením proč jsou některé bakterie dobré pro člověka (například druhy nacházející se na kůži a ve střevech), když jiné způsobují nemoci a slabost.
Od druhé poloviny 20. století se ekologické záležitosti jako veřejný zájem zintenzivnily. Stavba potravinářských webů (nebo potravinových řetězců, jak se jim často říká) pro daný ekosystém může zvýraznit eleganci a jemná povaha souhry mezi rostlinami, různými druhy zvířat a podnebím v konkrétní oblasti nebo kraj. Studenti středních odborných škol biologie mohou být vyzváni, aby vytvořili základní web s potravinami týkajícími se divoké zvěře ve státě nebo obecně zeměpisné oblasti, kde navštěvují školu, s přidány informace o celkovém zdraví primárních druhů, které zdůrazňují silnou vzájemnou závislost mezi zdánlivě nesouvisejícími stvořeními a flórou při zachování daného ekosystému Zůstatek.
